| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-12页 |
| ·选题背景及缘由 | 第9页 |
| ·研究目标和意义 | 第9页 |
| ·研究的方法 | 第9-10页 |
| ·研究重点和论文框架 | 第10-11页 |
| ·资料来源与数据说明 | 第11-12页 |
| 2. 情感教育理论基础和国内外研究现状 | 第12-24页 |
| ·情感教育概述 | 第12-16页 |
| ·情感教育的理论基础 | 第16-18页 |
| ·情感教育的国内外研究现状 | 第18-20页 |
| ·信息技术情感教育的界定 | 第20-24页 |
| 3. 高中信息技术教学中运用情感因素现状的调查与分析 | 第24-32页 |
| ·高中信息技术教学中运用情感因素的现状(学生) | 第24-27页 |
| ·中学信息技术教学中运用情感因素的现状(教师) | 第27-30页 |
| ·影响高中信息技术教学中运用情感因素的原因分析 | 第30-32页 |
| 4. 从情感维度优化高中信息技术教学的策略 | 第32-43页 |
| ·从情感维度优化高中信息技术教学内容的策略 | 第32-35页 |
| ·从情感维度优化高中信息技术教学形式的策略 | 第35-38页 |
| ·从情感维度优化高中信息技术教学评价的策略 | 第38-40页 |
| ·从情感维度优化高中信息技术教学环境的策略 | 第40-43页 |
| 5. 从情感维度优化高中信息技术教学的实践研究 | 第43-68页 |
| ·研究设计概况 | 第43-44页 |
| ·情感教学模式构建 | 第44-47页 |
| ·情感教学案例 | 第47-63页 |
| ·实践结果与分析 | 第63-66页 |
| ·结论 | 第66-68页 |
| 6. 结束语 | 第68-69页 |
| 附录 | 第69-71页 |
| 附件1 中学信息技术教学中运用情感因素现状的学生调查 | 第69-70页 |
| 附件2 中学信息技术教学中运用情感因素现状的教师调查 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 后记 | 第74页 |
