| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 问题的提出和研究意义 | 第8-9页 |
| 一 问题的提出 | 第8页 |
| 二 研究意义 | 第8-9页 |
| 第二节 研究概念、文献综述及本文研究的创新点 | 第9-13页 |
| 一、研究概念:美剧及美剧的制播模式 | 第9-10页 |
| 二 文献综述 | 第10-13页 |
| 三 本文研究的创新点 | 第13页 |
| 第三节 基本理论和研究方法 | 第13-14页 |
| 一 基本理论 | 第13-14页 |
| 二 研究方法 | 第14页 |
| 第四节 论文框架 | 第14-15页 |
| 第二章 中美大学生对美剧的收视途径及其差异性分析 | 第15-32页 |
| 第一节 美国大学生对美剧的收视途径 | 第15-18页 |
| 一 美国五大电视网的美剧 | 第15-16页 |
| 二 美国大学生对美剧的收视途径 | 第16-18页 |
| 第二节 中国大学生对美剧的收视途径 | 第18-21页 |
| 一 美剧在中国传播的发展历程 | 第18-19页 |
| 二 中国大学生对美剧的收视途径 | 第19-21页 |
| 第三节 中美大学生对美剧收视途径的差异性分析 | 第21-32页 |
| 一 中美两国文化差异 | 第22-29页 |
| 1 权力距离的大与小 | 第23-25页 |
| 2 个人主义-集体主义 | 第25-29页 |
| 二 中美两国美剧受众结构差异 | 第29-32页 |
| 1 中美两国美剧受众的年龄差异 | 第29页 |
| 2 中美两国美剧受众的文化水平差异 | 第29-32页 |
| 第三章 中美大学生对美剧解读方式的对比研究 | 第32-49页 |
| 第一节 参照式解读和批评式解读 | 第32-39页 |
| 一 参照式解读的三种参照对象:"我"、"我们"和"他们" | 第34-35页 |
| 二 参照式解读的两种价值立场:解释性论述、规范化论述 | 第35-36页 |
| 三 批评式解读的三个标准:语义的、语法的、语用的 | 第36-39页 |
| 第二节 参照式解读和批评式解读的延伸 | 第39-47页 |
| 一 热的/参照式的解读——认真的解读模式 | 第39-41页 |
| 二 冷的/参照式的解读——游戏的解读模式 | 第41-43页 |
| 三 热的/批评式的解读——意识形态的解读模式 | 第43-46页 |
| 四 冷的/批评式的解读——美学的解读模式 | 第46-47页 |
| 第三节 中美大学生解读美剧的特点及原因分析 | 第47-49页 |
| 第四章 结论 | 第49-51页 |
| 一 中美大学生对美剧的收视途径存在差异 | 第49页 |
| 二 中美大学生对美剧的解读模式存在差异 | 第49-50页 |
| 三 中美大学生对美剧的选择标准存在差异 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录一 | 第54-55页 |
| 附录二 | 第55-56页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57页 |