| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-14页 |
| ·选题来源 | 第8页 |
| ·选题意义及研究目的 | 第8-11页 |
| ·选题意义 | 第8-10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 新军事变革对高校国防教育的影响 | 第14-28页 |
| ·新军事变革简述 | 第14-20页 |
| ·新军事变革的概念及内容 | 第14-15页 |
| ·新军事变革的发展趋势 | 第15-18页 |
| ·新军事变革所带来的影响 | 第18-20页 |
| ·高校国防教育的特殊性与必要性 | 第20-21页 |
| ·高校国防教育的特殊性 | 第20-21页 |
| ·高校国防教育的必要性 | 第21页 |
| ·新军事变革下高校国防教育改革要求 | 第21-28页 |
| ·按照信息化建设要求设置课程体系 | 第23-24页 |
| ·用新的教育观念创新教学方法 | 第24-25页 |
| ·把师资队伍建设放在突出地位 | 第25-26页 |
| ·建立教师个性发展培养机制 | 第26-28页 |
| 第二章 我国高校国防教育师资队伍建设的现状 | 第28-36页 |
| ·师资队伍建设的现状概述 | 第28-31页 |
| ·师资的来源与数量分析 | 第28-30页 |
| ·师资的专业与学历分析 | 第30页 |
| ·教师职务与职称分析 | 第30-31页 |
| ·教师教学与科研分析 | 第31页 |
| ·师资队伍建设的经验成果 | 第31-33页 |
| ·师资队伍的地位基本确立 | 第32页 |
| ·师资队伍的规模初步形成 | 第32页 |
| ·师资队伍的结构逐步改善 | 第32-33页 |
| ·师资队伍的素质日益提升 | 第33页 |
| ·师资队伍建设的问题分析 | 第33-36页 |
| ·学校重视程度不够 | 第33-34页 |
| ·专职教师配备欠缺 | 第34页 |
| ·教师结构不尽合理 | 第34-35页 |
| ·教学能力参差不齐 | 第35-36页 |
| 第三章 新军事变革下高校国防教育师资队伍建设构想 | 第36-51页 |
| ·搭建国防教育师资队伍信息化平台 | 第36-40页 |
| ·硬件建设是基础 | 第36-37页 |
| ·软件建设是灵魂 | 第37-38页 |
| ·人员培训是关键 | 第38-39页 |
| ·制度建设是保证 | 第39-40页 |
| ·综合应用是目的 | 第40页 |
| ·培养国防教育师资队伍信息化技能 | 第40-41页 |
| ·优化国防教育师资队伍结构 | 第41-43页 |
| ·以专职为主,强化内部师资素质提升 | 第41-42页 |
| ·以兼职为辅,使师资来源丰富和多元 | 第42-43页 |
| ·强化国防教育师资队伍素质建设 | 第43-45页 |
| ·思想素质 | 第43-44页 |
| ·业务素质 | 第44页 |
| ·创新能力 | 第44页 |
| ·工作作风 | 第44-45页 |
| ·完善国防教育师资队伍建设保障体系 | 第45-47页 |
| ·制定专兼职教师选拔标准,确保师资队伍专业化 | 第45页 |
| ·构建合理的专业结构,优化专兼职师资队伍 | 第45-46页 |
| ·创建师资培训基地,完善培养培训体系 | 第46页 |
| ·引入竞争机制和激励机制,实现师资队伍的稳定可持续发展 | 第46-47页 |
| ·国防教育师资队伍建设中的边际效益和沉淀成本 | 第47-51页 |
| ·边际效益 | 第47-48页 |
| ·沉淀成本 | 第48-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第57页 |