| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 导论 | 第8-14页 |
| 1.选题及其意义 | 第8-9页 |
| 2.国内外研究现状综述 | 第9-13页 |
| 3.研究思路 | 第13页 |
| 4.主要创新点 | 第13页 |
| 5.主要研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 国防教育中民族精神培养概述 | 第14-21页 |
| ·国防教育与民族精神的涵义及相互关系 | 第14-16页 |
| ·国防教育与民族精神的科学内涵 | 第14-16页 |
| ·国防教育与民族精神的辩证关系 | 第16页 |
| ·国防教育中民族精神培养释义 | 第16-21页 |
| ·定义 | 第16-17页 |
| ·特征 | 第17-18页 |
| ·功能 | 第18-21页 |
| 第二章 当代大学生民族精神培养的现状分析 | 第21-31页 |
| ·当代大学生民族精神素养的总体状况 | 第21-24页 |
| ·积极向上的主流态势 | 第21-22页 |
| ·对民族传统的态度较为冷漠 | 第22-24页 |
| ·大学生民族精神培养的现状 | 第24-26页 |
| ·教育的地位和方法得到认可 | 第24-25页 |
| ·培养的过程和手段过于简单 | 第25-26页 |
| ·大学生民族精神培养问题的原因分析 | 第26-31页 |
| ·教育意识的弱化 | 第27页 |
| ·教育环境的匮乏 | 第27-29页 |
| ·自身弱点的制约 | 第29页 |
| ·教育机制的缺乏 | 第29-31页 |
| 第三章 国防教育中民族精神培养的理论依据 | 第31-40页 |
| ·马克思主义关于民族精神培养的论断 | 第31-35页 |
| ·以民族特性和时代性为核心的马列经典论断 | 第31-32页 |
| ·以核心价值体系为精髓的中国特色社会主义理论论断 | 第32-35页 |
| ·思想政治教育学对民族精神培养的理论指导 | 第35-37页 |
| ·思想政治教育原则指明民族精神培养的正确方向 | 第35-36页 |
| ·注重实践的学科特色提供民族精神培养的科学方法 | 第36-37页 |
| ·思想政治教育方法理论拓展民族精神培养的有效途径 | 第37页 |
| ·国防教育理论关于民族精神培养的学说 | 第37-40页 |
| ·"国防教育的核心是爱国主义教育" | 第37-38页 |
| ·"民族精神是国防教育的核心价值" | 第38-40页 |
| 第四章 国防教育中大学生民族精神培养的内容探析 | 第40-53页 |
| ·基础:"居安思危、防患未然"的国家意识 | 第40-42页 |
| ·国家主权意识 | 第40-41页 |
| ·国家安全意识 | 第41-42页 |
| ·核心:"天下兴亡、匹夫有责"的爱国主义情怀 | 第42-44页 |
| ·民族辉煌历史 | 第42-43页 |
| ·中国特色国情 | 第43-44页 |
| ·当代神圣责任 | 第44页 |
| ·民族气节:"刚健有为、自强不息" | 第44-47页 |
| ·自尊 | 第45页 |
| ·自立 | 第45-46页 |
| ·自信 | 第46页 |
| ·自强 | 第46-47页 |
| ·价值取向:"见利思义、先义后利" | 第47-49页 |
| ·以义制利 | 第47-48页 |
| ·生财有道 | 第48-49页 |
| ·生活态度:"勤劳节俭、艰苦奋斗" | 第49-50页 |
| ·尚勤戒惰,倡俭戒奢 | 第49页 |
| ·英勇斗争,百折不饶 | 第49-50页 |
| ·操行品质:"正直善良、诚实守信" | 第50-53页 |
| ·信守承诺 | 第50-51页 |
| ·言行一致 | 第51-53页 |
| 第五章 国防教育中大学生民族精神培养的路径探究 | 第53-68页 |
| ·优化国防教育课程建设,发挥民族精神培养主渠道作用 | 第53-57页 |
| ·彰显国防教育课程的独特优势 | 第53-55页 |
| ·提升国防教育课程的教学水平 | 第55-57页 |
| ·利用军校共建平台,发挥国防教育实践活动载体作用 | 第57-58页 |
| ·"请进来"指导 | 第57-58页 |
| ·"走出去"实践 | 第58页 |
| ·重视校园国防文化建设,发挥环境熏陶作用 | 第58-61页 |
| ·注重校园国防文化制度建设 | 第59页 |
| ·强化校园国防文化渗透作用 | 第59-61页 |
| ·创新国防教育基地建设,实现培养功能的拓展 | 第61-64页 |
| ·国防教育模拟仿真基地的建设 | 第61-62页 |
| ·国防教育大众传媒基地的建设 | 第62-64页 |
| ·完善国防教育运行机制,构建优良保障体系 | 第64-68页 |
| ·建立责任明晰的领导机制 | 第64页 |
| ·建立以人为本的激励机制 | 第64-65页 |
| ·建立内外统筹的合力机制 | 第65-66页 |
| ·建立和谐高效的调控机制 | 第66-67页 |
| ·建立综合配套的保障机制 | 第67-68页 |
| 结束语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第76页 |