| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 Introduction | 第9-12页 |
| ·College English Teaching | 第9-10页 |
| ·The important role of College English Teaching | 第9页 |
| ·Improvement of College English Teaching | 第9-10页 |
| ·Problems in College English Teaching | 第10页 |
| ·Objectives of the research | 第10-11页 |
| ·Outline of the thesis | 第11-12页 |
| 2 Literature Review | 第12-19页 |
| ·Definition | 第12页 |
| ·Background of the research | 第12-14页 |
| ·Positive effects of multimedia-assisted English teaching | 第13-14页 |
| ·Negative influence of the multimedia-assisted English teaching | 第14页 |
| ·Theoretical foundations | 第14-15页 |
| ·Previous studies of MTACET | 第15-17页 |
| ·The studies abroad | 第15-16页 |
| ·Researches on MTACET in China | 第16-17页 |
| ·Significance of the research | 第17-18页 |
| ·Summary | 第18-19页 |
| 3 Methodology | 第19-21页 |
| ·Subjects | 第19页 |
| ·Instruments and procedures | 第19-20页 |
| ·Data-collection and analysis | 第20-21页 |
| 4 Results and Discussion | 第21-37页 |
| ·Questionaires | 第21页 |
| ·Statistical analysis | 第21页 |
| ·Results and discussion | 第21-32页 |
| ·Multimedia facilities condition and application situation in CET | 第21-23页 |
| ·Different students' attitudes towards MTACET | 第23-26页 |
| ·Student's self-learning situation | 第26-28页 |
| ·Teacher's use of multimedia in class | 第28-29页 |
| ·Teacher's constructivism theory | 第29-30页 |
| ·Teacher's multimedia knowledge | 第30-31页 |
| ·Teacher's computer competence | 第31-32页 |
| ·Interview | 第32-35页 |
| ·Remaining problems | 第35-37页 |
| 5 Conclusions | 第37-43页 |
| ·Conclusions | 第37-38页 |
| ·Implications and suggestions | 第38-41页 |
| ·Suggestions to the college | 第39-40页 |
| ·Suggestions to teachers | 第40-41页 |
| ·Suggestion to students | 第41页 |
| ·Limitations | 第41-43页 |
| References | 第43-47页 |
| Acknowledgements | 第47-48页 |
| Appendices | 第48-52页 |
| Appendix 1 Questionnaires | 第48-52页 |
| Appendix 2 Interview Questions | 第52页 |
