| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| 第2章 信息技术支持下的大学英语写作相关理论基础 | 第12-18页 |
| ·信息技术 | 第12页 |
| ·理论基础 | 第12-15页 |
| ·行为主义学习理论 | 第12-13页 |
| ·二语习得理论 | 第13-14页 |
| ·支架理论 | 第14-15页 |
| ·混合学习理论 | 第15页 |
| ·外语写作教学方法 | 第15-18页 |
| ·产品法 | 第16页 |
| ·过程法 | 第16页 |
| ·体裁法 | 第16-17页 |
| ·后过程法 | 第17-18页 |
| 第3章 信息技术在大学英语写作教学中的应用 | 第18-28页 |
| ·大学英语写作教学现状分析 | 第18-21页 |
| ·大学英语写作教学目标及要求 | 第18-19页 |
| ·大学英语写作教学的问题表现形式 | 第19-20页 |
| ·大学英语写作教学问题的原因分析 | 第20-21页 |
| ·信息技术支持下的外语写作教学实践的现状 | 第21-25页 |
| ·基于局域网的写作训练系统 | 第22-23页 |
| ·英语写作学习语料库在英语写作中的运用 | 第23页 |
| ·电子邮件在英语写作中的应用 | 第23页 |
| ·博客在外语写作教学中的应用 | 第23-24页 |
| ·Wiki在外语写作教学中的应用 | 第24页 |
| ·写作中心和写作实验室 | 第24-25页 |
| ·信息技术在大学英语写作教学中的作用 | 第25-28页 |
| ·信息技术为写作教学提供真实的语言素材 | 第25页 |
| ·信息技术为写作教学提供便利 | 第25-26页 |
| ·信息技术为学习者提供多种多样的写作体验 | 第26页 |
| ·信息技术的智能化趋势为写作评分提供了便利 | 第26页 |
| ·语料库的广泛应用丰富了写作的教学模式 | 第26-28页 |
| 第4章 基于信息技术的大学英语写作教学的探索与实践 | 第28-49页 |
| ·湖北医药学院大学英语信息化资源概况 | 第28-30页 |
| ·硬件资源 | 第28页 |
| ·软件资源 | 第28-29页 |
| ·大学英语教学改革的措施概况 | 第29-30页 |
| ·信息技术支持下的大学英语写作教学设计 | 第30-38页 |
| ·基于信息技术的英语写作教学设计原则 | 第30-32页 |
| ·基于信息技术的大学英语写作教学设计概述 | 第32-33页 |
| ·基于信息技术的大学英语写作教学设计 | 第33-38页 |
| ·信息技术支持下的大学英语写作教学具体实践 | 第38-49页 |
| ·课堂教学过程中的信息技术的运用 | 第38-39页 |
| ·网络自主学习过程中信息技术的运用 | 第39-44页 |
| ·课外辅助 | 第44-45页 |
| ·学习效果调查与比较 | 第45-49页 |
| 第五章 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |