| 致谢 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| ·课程标准对阅读的要求 | 第11页 |
| ·高中英语阅读教学现状和学生阅读学习中存在的问题 | 第11-13页 |
| ·高中英语阅读教学现状 | 第11-12页 |
| ·高中学生阅读学习中存在的问题 | 第12-13页 |
| ·研究内容与意义 | 第13-14页 |
| ·论文结构 | 第14-15页 |
| 2. 国外报刊阅读辅助阅读教学的研究现状及报刊阅读的重要性 | 第15-19页 |
| ·国外相关研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内相关研究现状 | 第16-18页 |
| ·报刊阅读的重要性 | 第18-19页 |
| 3. 英语阅读理论与策略 | 第19-23页 |
| ·英语阅读理论 | 第19-21页 |
| ·阅读 | 第19-20页 |
| ·阅读理解 | 第20页 |
| ·英语阅读的模式 | 第20-21页 |
| ·英语阅读的策略 | 第21-23页 |
| 4. 英语报刊阅读辅助阅读教学的原则与实施方案 | 第23-33页 |
| ·英语报刊的优越性 | 第23-24页 |
| ·时效性 | 第23页 |
| ·实用性 | 第23页 |
| ·广泛性 | 第23-24页 |
| ·趣味性 | 第24页 |
| ·英语报刊辅助阅读教学的原则 | 第24-26页 |
| ·在选材上注意三“合” | 第24-25页 |
| ·以兴趣为出发点,以能力为落脚点 | 第25页 |
| ·润物细无声,渗透情感教育 | 第25-26页 |
| ·英语报刊阅读的实施方案 | 第26-33页 |
| ·英语报刊的课时安排和内容处理 | 第26页 |
| ·引导学生猜测词义 | 第26-27页 |
| ·引导学生就报刊上的话题进行形式多样的辩论和讨论 | 第27-28页 |
| ·依托基于报刊文章设计的阅读问题考察学生在英语阅读方面的能力 | 第28页 |
| ·抽出文章中的佳句让学生进行翻译比赛 | 第28-29页 |
| ·就好的文章进行创新性练习 | 第29-31页 |
| ·就每期报纸上的热点话题进行写作练习 | 第31-33页 |
| 5. 英语报刊阅读辅助阅读教学实验 | 第33-37页 |
| ·实验目的 | 第33页 |
| ·实验对象 | 第33页 |
| ·实验工具 | 第33-34页 |
| ·调查问卷 | 第33-34页 |
| ·测试试卷 | 第34页 |
| ·实验实施过程 | 第34页 |
| ·实验实施样课 | 第34-37页 |
| 6. 实验结果与讨论 | 第37-40页 |
| ·报刊阅读辅助阅读教学的实施效果 | 第37页 |
| ·实验结果分析 | 第37-39页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第37-38页 |
| ·测试卷结果分析 | 第38-39页 |
| ·实验的讨论 | 第39-40页 |
| 7. 结论 | 第40-42页 |
| 7 主要的发现 | 第40页 |
| ·反思 | 第40-41页 |
| ·研究的局限 | 第41页 |
| ·启示 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录Ⅰ：高中生英语阅读情况调查问卷 | 第45-48页 |
| 附录Ⅱ：英语报刊阅读调查问卷 | 第48-50页 |
| 附录Ⅲ：测试卷一(实验前) | 第50-57页 |
| 附录Ⅳ：测试卷二(实验中期) | 第57-64页 |
| 附录Ⅴ：测试卷三(实验后) | 第64-70页 |