| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 课题研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 有利于培养学生的主体性 | 第13页 |
| 1.3.2 有利于激发学生的学习兴趣 | 第13-14页 |
| 1.3.3 有助于落实新课改的三维目标 | 第14页 |
| 1.3.4 有助于农村一线化学教师改进教学 | 第14页 |
| 1.4 研究内容及目标 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究目标 | 第14-15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5.1 文献分析法 | 第15页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第15页 |
| 1.5.3 案例实践法 | 第15-16页 |
| 第2章 教学生活化的理论基础 | 第16-18页 |
| 2.1 相关的教育理论 | 第16-17页 |
| 2.1.1 建构主义学习理论 | 第16页 |
| 2.1.2 生活教育理论 | 第16页 |
| 2.1.3 STS课程教学理论 | 第16-17页 |
| 2.2 相关概念的界定 | 第17-18页 |
| 2.2.1 教学生活化 | 第17页 |
| 2.2.2 化学教学生活化 | 第17-18页 |
| 第3章 农村高中化学教学生活化现状的调查研究 | 第18-29页 |
| 3.1 调查概况 | 第18页 |
| 3.2 学生问卷统计与分析 | 第18-24页 |
| 3.2.1 学生问卷的维度划分 | 第18-19页 |
| 3.2.2 学生问卷结果统计与分析 | 第19-24页 |
| 3.3 教师问卷统计与分析 | 第24-27页 |
| 3.3.1 教师问卷的维度划分 | 第24页 |
| 3.3.2 教师问卷结果统计与分析 | 第24-27页 |
| 3.4 调查结论 | 第27-29页 |
| 3.4.1 农村高中化学教学生活化现状 | 第27-28页 |
| 3.4.2 对农村高中化学教学生活化实施的有利方面 | 第28页 |
| 3.4.3 对农村高中化学教学生活化实施的不利方面 | 第28-29页 |
| 第4章 农村高中化学教学生活化的实施策略 | 第29-33页 |
| 4.1 农村高中化学教学生活化的基本原则 | 第29-30页 |
| 4.1.1 主体性原则 | 第29页 |
| 4.1.2 开放性原则 | 第29-30页 |
| 4.1.3 高效性原则 | 第30页 |
| 4.1.4 趣味性原则 | 第30页 |
| 4.2 农村高中化学教学生活化的实施途径 | 第30-33页 |
| 4.2.1 从生活现象导入,激活学生积极思维 | 第30-31页 |
| 4.2.2 创设生活情境,以生活经验促进理论理解 | 第31页 |
| 4.2.3 利用生活资源,展开实验探究 | 第31-32页 |
| 4.2.4 练习、作业回归生产生活,学以致用,解决问题 | 第32-33页 |
| 第5章 农村高中化学教学生活化的实践探究 | 第33-69页 |
| 5.1 实践路线 | 第33页 |
| 5.2 选取教学对象 | 第33-34页 |
| 5.3 学习现状调查 | 第34页 |
| 5.4 学习现状分析(前测) | 第34-40页 |
| 5.5 开发教学案例及实践 | 第40-58页 |
| 5.5.1 教学案例一 | 第41-51页 |
| 5.5.2 教学案例二 | 第51-58页 |
| 5.6 实施效果评价与分析 | 第58-69页 |
| 5.6.1 教师同行的评价 | 第58页 |
| 5.6.2 来自学生的反馈 | 第58-59页 |
| 5.6.3 学习现状分析(后测) | 第59-68页 |
| 5.6.4 期末成绩分析 | 第68-69页 |
| 第6章 总结与反思 | 第69-71页 |
| 6.1 结论 | 第69页 |
| 6.2 不足与展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录1 农村高中化学教学生活化实施现状调查问卷(学生) | 第73-76页 |
| 附录2 农村高中化学教学生活化实施现状调查问卷(教师) | 第76-78页 |
| 附录3 农村高中学生化学学习现状调查问卷(前测+后测) | 第78-80页 |
| 附录4 生活化教学课堂剪影 | 第80-81页 |
| 附录5 课堂检测(分散系及其分类) | 第81-82页 |
| 附录6 化学小调查——胶体在生活中的应用 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
