首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--化学论文

人教版中学化学教材中“电化学”衔接性研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第1章 绪论第8-14页
    1.1 研究的背景第8-10页
        1.1.1 电化学在生活中的重要性第8页
        1.1.2 电化学在化学中的重要性第8-9页
        1.1.3 研究背景第9-10页
    1.2 研究目的第10-11页
    1.3 研究现状第11-13页
        1.3.1 国外研究状况第11页
        1.3.2 国内研究状况第11-13页
    1.4 研究方法第13-14页
第2章 研究的理论基础及依据第14-18页
    2.1 建构主义第14-15页
        2.1.1 建构主义概述第14页
        2.1.2 建构学习主义在教学中的应用第14-15页
        2.1.3 建构主义在论文中的应用第15页
    2.2 学习迁移理论第15-18页
        2.2.1 学习迁移理论的概述第15-16页
        2.2.2 学习迁移理论在论文中的应用第16-18页
第3章 教材中电化学知识的衔接性分析第18-31页
    3.1 课程标准衔接性分析第18-24页
        3.1.1 关于“电化学”课标中的“行为动词”的衔接性分析第18-19页
        3.1.2 关于“电化学”课标中的“学习要求”与“活动探究建议”的衔接性分析第19-23页
        3.1.3 关于“电化学”三维目标的衔接性分析第23-24页
    3.2 教材内容衔接性分析第24-28页
    3.3 教材栏目衔接性分析第28-31页
第4章 太原市第64中学衔接性教学情况调查分析第31-39页
    4.1 问卷调查的目的第31页
    4.2 问卷调查的对象第31页
    4.3 问卷调查结果第31-34页
    4.4 教师访谈结果第34-37页
    4.5 中学“电化学”知识存在的衔接问题第37-39页
第5章 中学“电化学”知识的衔接建议及案例设计第39-54页
    5.1 教师方面第39-43页
        5.1.1 教材内容的衔接第39-41页
        5.1.2 教学方法的衔接第41-42页
        5.1.3 教学手段的衔接第42-43页
        5.1.4 教师情感方面的衔接第43页
    5.2 学生方面第43-44页
    5.3 学校方面第44-45页
    5.4 教学案例第45-54页
第6章 结论与展望第54-56页
    6.1 结论第54-55页
    6.2 本研究的不足之处第55页
    6.3 展望第55-56页
参考文献第56-58页
附录第58-60页
致谢第60-61页

论文共61页,点击 下载论文
上一篇:2017年贵州省九地州市初中化学学业水平考试与课程标准的一致性研究
下一篇:农村高中化学教学生活化的实践研究