| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTARCT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-28页 |
| 一、问题的提出 | 第12-13页 |
| 二、相关理论及文献综述 | 第13-23页 |
| (一) 相关理论 | 第13-18页 |
| (二) 文献综述 | 第18-23页 |
| 三、研究意义、思路、方法及可行性分析 | 第23-28页 |
| (一) 研究意义 | 第23-24页 |
| (二) 核心概念的界定 | 第24-26页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第26-27页 |
| (四) 可行性与创新之处 | 第27-28页 |
| 第二章 研究设计 | 第28-33页 |
| 一、就业质量度量指标体系 | 第28-31页 |
| (一) 初次就业维度 | 第29页 |
| (二) 经济收入维度 | 第29-30页 |
| (三) 职业发展维度 | 第30-31页 |
| 二、研究假设 | 第31-33页 |
| 第三章 调查数据分析 | 第33-57页 |
| 一、调查样本的总体情况 | 第33-37页 |
| 二、受高等教育者就业质量的专业差异数据分析 | 第37-57页 |
| (一) 受高等教育者初次就业状况的专业差异分析 | 第37-43页 |
| (二) 受高等教育者经济收入状况的专业差异分析 | 第43-48页 |
| (三) 受高等教育者职业发展状况的专业差异分析 | 第48-57页 |
| 第四章 假设验证与问题探讨 | 第57-62页 |
| 一、假设验证 | 第57-59页 |
| (一) 假设a验证 | 第57-58页 |
| (二) 假设b验证 | 第58页 |
| (三) 假设c验证 | 第58-59页 |
| 二、结论与问题探讨 | 第59-62页 |
| (一) 理工类专业综合就业能力与就业质量远超文史法类、经管类等专业 | 第59-60页 |
| (二) 理工类专业就业能力与人岗匹配远高于文史法类、经管类等其他专业 | 第60页 |
| (三) 理工类专业的职业生涯发展规划比其他专业更为清晰与明确 | 第60-61页 |
| (四) 文史法哲类、教育体育类等专业追求“体制内”劳动力市场的意愿更高,选择体制外单位就业成为趋势 | 第61-62页 |
| 第五章 受高等教育者就业质量专业差异性显著的原因分析 | 第62-66页 |
| 一、产业结构与就业结构不协调使就业质量的专业差异结构性扩大 | 第62页 |
| 二、政治与经济二元体制造成就业质量的专业差异体制性扩大 | 第62-63页 |
| 三、学科专业设置与调整不合理导致就业质量的专业差异机制性扩大 | 第63-65页 |
| (一) 教育行政部门缺乏内涵建设,设置过于刚性 | 第63-64页 |
| (二) 高校学科专业设置自主权薄弱,且缺乏自律与自我调控能力 | 第64-65页 |
| 四、受高等教育者就业惯性使就业质量学科专业差异人为扩大 | 第65-66页 |
| 第六章 提升受高等教育者就业质量的对策及建议 | 第66-70页 |
| 一、创新产业结构与体制改革,营造公平竞争的就业环境 | 第66页 |
| 二、创新学科专业设置机制,平衡就业能力与就业质量的专业差异 | 第66-67页 |
| 三、扩大高校学科专业设置自主权,缩小受就业能力与就业质量的专业差距 | 第67-68页 |
| 四、创新就业观念提高受高等教育者就业质量,促进职业生涯发展 | 第68-70页 |
| 第七章 总结与展望 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 附录 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
