| 致谢 | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| abstract | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第14-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-15页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第18页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 相关概念与理论概述 | 第20-28页 |
| 2.1 高绩效工作系统概述 | 第20-22页 |
| 2.1.1 高绩效工作系统的概念 | 第20页 |
| 2.1.2 高绩效工作系统的构成与测量维度 | 第20-22页 |
| 2.2 员工敬业度概述 | 第22-24页 |
| 2.2.1 员工敬业度的概念 | 第22页 |
| 2.2.2 员工敬业度的构成与测量维度 | 第22-23页 |
| 2.2.3 员工敬业度的前因与结果变量 | 第23-24页 |
| 2.3 创新绩效概述 | 第24-26页 |
| 2.3.1 员工创新绩效的概念 | 第24-25页 |
| 2.3.2 员工创新绩效的测量 | 第25页 |
| 2.3.3 员工创新绩效的影响因素 | 第25-26页 |
| 2.4 新生代员工和知识型员工 | 第26-28页 |
| 2.4.1 新生代员工的内涵和特点 | 第26页 |
| 2.4.2 知识型员工的定义 | 第26-27页 |
| 2.4.3 新生代知识型员工 | 第27-28页 |
| 第三章 研究设计 | 第28-34页 |
| 3.1 研究假设 | 第28-30页 |
| 3.1.1 高绩效工作系统与新生代知识型员工创新绩效的关系 | 第28-29页 |
| 3.1.2 高绩效工作系统与新生代知识型员工敬业度的关系 | 第29页 |
| 3.1.3 新生代知识型员工的敬业度与其创新绩效的关系 | 第29-30页 |
| 3.1.4 员工敬业度在高绩效工作系统与员工创新绩效之间的中介作用 | 第30页 |
| 3.2 高绩效工作系统影响新生代知识型员工创新绩效的模型构建 | 第30-31页 |
| 3.3 问卷设计与数据收集 | 第31-34页 |
| 3.3.1 问卷设计 | 第31页 |
| 3.3.2 问卷量表预测试 | 第31-32页 |
| 3.3.3 问卷正式发放与收集 | 第32-34页 |
| 第四章 实证分析 | 第34-53页 |
| 4.1 问卷信效度检验与因子分析结果 | 第34-41页 |
| 4.1.1 高绩效工作系统量表信效度检验 | 第34-36页 |
| 4.1.2 员工敬业度量表信效度检验 | 第36-39页 |
| 4.1.3 员工创新绩效量表信效度检验 | 第39-41页 |
| 4.2 样本描述性统计分析结果 | 第41-42页 |
| 4.2.1 相关分析 | 第41-42页 |
| 4.2.2 多重共线性检验 | 第42页 |
| 4.3 假设检验结果 | 第42-49页 |
| 4.3.1 高绩效工作系统对员工创新绩效的主效应检验 | 第42-44页 |
| 4.3.2 员工敬业度的中介效应检验 | 第44-49页 |
| 4.4 研究结论与建议 | 第49-53页 |
| 4.4.1 研究结论 | 第49-52页 |
| 4.4.2 管理建议 | 第52-53页 |
| 第五章 总结与展望 | 第53-55页 |
| 5.1 本文主要工作 | 第53页 |
| 5.2 本文不足 | 第53-54页 |
| 5.3 进一步研究方向 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况 | 第59-60页 |
| 附录 调查问卷 | 第60-63页 |
