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现代学徒制师傅队伍建设的研究

摘要第4-6页
Abstract第6-8页
绪论第11-38页
    一、问题的提出第11-16页
        (一) 迎对现代职业教育改革方向的本体诉求第11-12页
        (二) 转变现代学徒制师傅队伍建设理念的应然诉求第12-13页
        (三) 改进当前现代学徒制企业师傅队伍建设现状的实然需求第13-15页
        (四) 汲取国外现代学徒制师傅队伍建设经验的超然寻求第15-16页
    二、研究的目的及意义第16-18页
        (一) 研究目的第16-17页
        (二) 研究意义第17-18页
    三、国内外研究现状及述评第18-30页
        (一) 国内研究现状第18-26页
        (二) 国外研究现状第26-29页
        (三) 国内外研究现状述评第29-30页
    四、概念界定第30-34页
        (一) 师傅第30页
        (二) 现代学徒制第30-32页
        (三) 现代学徒制师傅第32-34页
    五、研究思路与方法第34-36页
        (一) 研究思路第34-35页
        (二) 研究方法第35-36页
    六、研究的创新点第36-38页
第一章 学徒制师傅的历史演进第38-61页
    第一节 古代学徒制师傅第38-54页
        一、古代学徒制师傅的渊源第38-40页
        二、古代学徒制师傅的历史演变第40-54页
    第二节 现代学徒制师傅第54-58页
        一、现代学徒制师傅的缘起第54-56页
        二、现代学徒制师傅的现代性第56-58页
    本章小结第58-61页
第二章 现代学徒制师傅队伍建设的他国经验及启示——以英、德两国为例第61-82页
    第一节 德国“双元制”师傅队伍建设分析第61-68页
        一、资质第62-64页
        二、培养第64-66页
        三、考试第66-68页
    第二节 英国现代学徒制师傅队伍建设分析第68-80页
        一、来源第70-71页
        二、资质第71-73页
        三、培养第73-74页
        四、评估第74-76页
        五、师徒关系第76-80页
    本章小结第80-82页
第三章 我国现代学徒制师傅队伍建设的现状问题及成因分析第82-122页
    第一节 现代学徒制发展概况及师傅队伍现状分析第83-94页
        一、现代学徒制发展概况第83-85页
        二、现代学徒制师傅队伍现状分析第85-94页
    第二节 现代学徒制师傅队伍建设问题分析第94-112页
        一、现代学徒制师傅队伍建设观念有待加强第94-96页
        二、现代学徒制师傅队伍建设理念有待创新第96-98页
        三、现代学徒制师傅队伍建设主体有待补位第98-106页
        四、现代学徒制师傅队伍建设制度有待健全第106-111页
        五、现代学徒制师傅队伍建设培养体系有待完善第111-112页
    第三节 现代学徒制师傅队伍建设问题的成因第112-120页
        一、利益诉求的不一致性—师傅保障缺乏第112-116页
        二、职业教育改革的不适应—师傅角色不匹配第116-117页
        三、社会软环境的不适宜—师傅队伍职业认同感低第117-120页
    本章小结第120-122页
第四章 现代学徒制师傅队伍建设主要策略第122-146页
    第一节 现代学徒制师傅队伍建设的原则第122-125页
        一、促进职教改革的原则第122-123页
        二、转变建设理念的原则第123-124页
        三、创新建设路径的原则第124-125页
    第二节 现代学徒制师傅队伍建设的策略探析第125-144页
        一、文化保障:重塑师傅文化与建设理念第125-128页
        二、组织保障:构建多元主体与利益机制第128-134页
        三、制度保障:健全师傅制度与法律法规第134-139页
        四、运行保障:完善培养体系与管理体系第139-144页
    本章小结第144-146页
结语第146-147页
参考文献第147-153页
附录第153-156页
攻读硕士学位期间发表的论文第156-157页
致谢第157-159页

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