“泼洒画”在小学美术课堂的运用
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第7-10页 |
| 一、选题目的和意义 | 第7页 |
| 二、国内外研究现状 | 第7-8页 |
| 三、研究内容与方法 | 第8-10页 |
| 第二章 “泼洒画”引入小学美术教学的可行性分析 | 第10-15页 |
| 一、对“泼洒画”的理解 | 第10页 |
| 二、“泼洒画”引入小学美术教学的有利因素 | 第10-12页 |
| (一)愉快学习 | 第10-11页 |
| (二)偶发创新 | 第11页 |
| (三)动态审美 | 第11-12页 |
| (四)多维应用 | 第12页 |
| 三、“泼洒画”教学的基本理念 | 第12-15页 |
| (一)给与学生实践探索更大的空间 | 第12-13页 |
| (二)加强活动教学方式综合性和探究性 | 第13-14页 |
| (三)分学段设计课程内容和学习活动 | 第14-15页 |
| 第三章 对小学“泼洒画”课堂的基本认识 | 第15-22页 |
| 一、主要工具和材料 | 第15页 |
| 二、主要技法 | 第15-20页 |
| (一)水晕 | 第15-16页 |
| (二)流痕 | 第16-17页 |
| (三)泼墨 | 第17-18页 |
| (四)泼彩 | 第18-19页 |
| (五)滴洒 | 第19-20页 |
| 三、小学“泼洒画”教学的学习领域 | 第20-22页 |
| (一)“造型·表现”领域 | 第21页 |
| (二)“设计·应用”领域 | 第21页 |
| (三)“欣赏·评述”领域 | 第21页 |
| (四)“综合·探索”领域 | 第21-22页 |
| 第四章 “泼洒画”在小学美术教学中的应用策略探索 | 第22-40页 |
| 一、第一学段(一、二年级)的教学课程设计 | 第22-27页 |
| (一)学生特征分析 | 第22页 |
| (二)教学内容和教学策略 | 第22-23页 |
| (三)教学设计 | 第23-27页 |
| 二、第二学段(三、四年级)的教学课程设计 | 第27-34页 |
| (一)学生特征分析 | 第27页 |
| (二)教学内容及教学策略 | 第27-28页 |
| (三)教学设计 | 第28-34页 |
| 三、第三学段(五、六年级)的教学课程设计 | 第34-40页 |
| (一)学生特征分析 | 第34页 |
| (二)教学内容及教学策略 | 第34-35页 |
| (三)教学设计 | 第35-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
