| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一、绪论 | 第10-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| (二) 概念界定 | 第11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-16页 |
| 1. 培智教育领域课程研究现状 | 第11-14页 |
| 2. 国内对于英国国家课程标准的研究现状 | 第14-16页 |
| (四) 研究方法 | 第16页 |
| (五) 框架和内容 | 第16-17页 |
| 二、个案研究背景 | 第17-23页 |
| (一) 培智学校义务教育课程标准出台的背景 | 第17页 |
| (二) 英国公立学校中统一的国家课程标准 | 第17-21页 |
| 1. 2014年9月改革前的英国国家课程标准 | 第18-20页 |
| 2. 2014年9月改革后的英国国家课程标准 | 第20-21页 |
| (三) 英国斯达宾伍德学校简介 | 第21-23页 |
| 三、斯达宾伍德学校基于国家课程标准的校本课程开发实践 | 第23-53页 |
| (一) 斯达宾伍德学校校本课程的内容与框架 | 第23-29页 |
| 1. 斯达宾伍德学校校本课程内容 | 第24-25页 |
| 2. 斯达宾伍德学校校本课程框架 | 第25-26页 |
| 3. 斯达宾伍德学校学生的个别化学习计划 | 第26-29页 |
| (二) 斯达宾伍德学校校本课程的组织与实施 | 第29-42页 |
| 1. 斯达宾伍德学校校本课程的开发 | 第29-41页 |
| 2. 斯达宾伍德学校校本课程的组织与实施 | 第41-42页 |
| (三) 斯达宾伍德学校校本课程的评价与管理 | 第42-53页 |
| 1. 斯达宾伍德学校的学生评估体系 | 第43-50页 |
| 2. 斯达宾伍德学校学生评估体系的特点 | 第50-51页 |
| 3. 英国特校学生评估体系的改革和发展 | 第51-53页 |
| 四、启示 | 第53-57页 |
| (一) 对培智学校校本课程取向的启示 | 第53页 |
| (二) 对培智学校基于课程标准的校本课程开发的启示 | 第53-54页 |
| (三) 对培智学校基于课程标准的校本课程实施的启示 | 第54-55页 |
| (四) 对培智学校学生课程评估工作的启示 | 第55-57页 |
| 五、结论和建议 | 第57-59页 |
| (一) 建构普特一体的课程标准 | 第57页 |
| (二) 建构丰富的培智学生课程评估体系 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
