| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第12-22页 |
| 一、研究意义 | 第12-13页 |
| 二、研究综述 | 第13-20页 |
| (一) 清代宋词选本研究 | 第13-14页 |
| (二) 《宋词三百首》研究 | 第14-16页 |
| (三) 朱祖谋其人研究 | 第16-17页 |
| (四) 朱祖谋词派及词人群体研究 | 第17-20页 |
| 三、篇章安排与说明 | 第20-22页 |
| 第一章 朱祖谋《宋词三百首》的编选特色 | 第22-40页 |
| 第一节 清人选词与《宋词三百首》的出现 | 第22-25页 |
| 第二节 金陵——临桂词派与《宋词三百首》之编选宗旨 | 第25-34页 |
| 一、金陵——临桂词派概述 | 第25-26页 |
| 二、金陵——临桂词派对《宋词三百首》选词标准的影响 | 第26-34页 |
| 第三节 朱祖谋之创作取径与《宋词三百首》的偏重 | 第34-40页 |
| 一、家国词作的大量选入 | 第34-35页 |
| 二、格律词作的大力推崇 | 第35-37页 |
| 三、梦窗与东坡并重 | 第37-40页 |
| 第二章 《宋词三百首》之编选特色与高中语文宋词选篇 | 第40-56页 |
| 第一节 高中语文教材宋词选篇概况 | 第40-45页 |
| 一、目前高中语文课程标准对高中古诗词阅读的要求 | 第41-42页 |
| 二、以人教版和苏教版为例看高中语文教材宋词选篇情况 | 第42-45页 |
| 第二节 高中语文教材宋词选篇特点之分析 | 第45-49页 |
| 一、代表性词人之偏重 | 第45-47页 |
| 二、豪放、婉约风格之兼顾 | 第47-48页 |
| 三、凸显家国情怀之主题 | 第48-49页 |
| 第三节 《宋词三百首》对高中语文宋词选篇的启示 | 第49-56页 |
| 一、可作为课外名篇之补充 | 第50-51页 |
| 二、多元主题的丰富呈现 | 第51-53页 |
| 三、对疏密词风的兼收并重 | 第53-56页 |
| 第三章 《宋词三百首笺注》之注释评点特色与高中宋词教学 | 第56-75页 |
| 第一节 高中语文宋词教学现状 | 第56-60页 |
| 一、教学的单一性和功利性 | 第57-58页 |
| 二、学习的被动性和机械性 | 第58-59页 |
| 三、宋词音乐性特征的忽视 | 第59-60页 |
| 第二节 《宋词三百首笺注》的注释评点特色 | 第60-66页 |
| 一、《宋词三百首笺注》的注释特色 | 第61-63页 |
| 二、《宋词三百首笺注》的评点特色 | 第63-66页 |
| 第三节 《宋词三百首笺注》对高中语文宋词教学的启示 | 第66-75页 |
| 一、以意逆志,知人论世 | 第66-68页 |
| 二、重视音律,体味词之美学特质 | 第68-70页 |
| 三、领会诗词贯通理念,借诗赏词 | 第70-72页 |
| 四、意象为始,意境为终 | 第72-75页 |
| 结语 | 第75-78页 |
| 附录 | 第78-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
