| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 农村中小学现代远程教育工程概述 | 第10-14页 |
| ·农村中小学现代远程教育工程的任务 | 第10页 |
| ·农村中小学现代远程教育工程的基本特征 | 第10-11页 |
| ·农村中小学现代远程教育工程建设的三种模式 | 第11-14页 |
| ·模式一：教学光盘播放点 | 第11页 |
| ·模式二：卫星教学收视点 | 第11-12页 |
| ·模式三：计算机教室 | 第12-14页 |
| 第二章 农村中小学现代远程教育工程资源应用综述 | 第14-20页 |
| ·农村中小学现代远程教育工程资源概念的界定 | 第14页 |
| ·农村中小学远程教育工程资源应用模式的综述 | 第14-17页 |
| ·对三种应用模式具体教学应用总体效果评价 | 第17页 |
| ·对农村中小学远程教育工程中资源应用的反思 | 第17-20页 |
| ·教育资源自身的问题 | 第17-18页 |
| ·教师教育理念和技能不够 | 第18页 |
| ·基础设施不足及配备不合理 | 第18-19页 |
| ·管理和技术支持 | 第19-20页 |
| 第三章 贵州省少数名族地区农远工程教育资源应用现状 | 第20-32页 |
| ·贵州省农村中小学现代远程教育工程基础建设的基本情况 | 第20页 |
| ·对贵州省代远程教育资源应用现状的调查 | 第20-32页 |
| ·问卷的设计 | 第20页 |
| ·样本的选取 | 第20页 |
| ·调查的实施 | 第20-21页 |
| ·数据统计结果 | 第21-29页 |
| ·贵州省农远工程教育资源应用的发展策略 | 第29-32页 |
| 第四章 卫星数据资源整合应用模式的探索 | 第32-39页 |
| ·卫星资源的类型 | 第32页 |
| ·卫星资源应用的模式 | 第32-33页 |
| ·卫星资源整合应用模式 | 第33-35页 |
| ·卫星资源整合应用模式应用的步骤 | 第35页 |
| ·卫星资源整合应用模式的教学策略 | 第35-38页 |
| ·卫星资源整合应用中所碰到的问题及对策 | 第38-39页 |
| 第五章 基于计算机室的网络探究教学模式应用研究 | 第39-57页 |
| ·信息化教学概述 | 第39-40页 |
| ·信息化教学的特征 | 第40页 |
| ·计算机室的网络探究教学模式 | 第40-43页 |
| ·计算机室的网络探究教学模式的应用 | 第43-47页 |
| ·网络探究的教学设计 | 第43-45页 |
| ·网络探究的教学实施 | 第45-46页 |
| ·网络探究的评价 | 第46-47页 |
| ·计算机室的网络探究教学模式的应用策略 | 第47-48页 |
| ·计算机室的网络探究教学模式应用结果评价 | 第48-50页 |
| ·计算机室的网络探究教学模式的应用案例 | 第50-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 1. 贵州省农村中小学现代远程教育工程现状调查问卷 | 第60-65页 |
| 2. 对校长和远程项目管理员的访谈提纲 | 第65-66页 |
| 3. 学生 PPT 演示文稿截图 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
