新课程下的高中物理课堂小结设计与实践
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| (一) 问题的缘起 | 第7页 |
| (二) 文献综述 | 第7-10页 |
| (三) 研究目的与意义 | 第10页 |
| (四) 研究方法 | 第10-12页 |
| 一、高中物理课堂小结的内涵及作用 | 第12-14页 |
| (一) 高中物理课堂小结的内涵 | 第12页 |
| (二) 高中物理课堂小结的作用 | 第12-14页 |
| 二、本研究的主要理论依据 | 第14-17页 |
| (一) 建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| (二) 多元智能理论 | 第15页 |
| (三) 教学最优化理论 | 第15页 |
| (四) 新课程理念 | 第15-17页 |
| 三、高中物理课堂小结教学现状与影响因素 | 第17-22页 |
| (一) 高中物理课堂小结教学现状的调查 | 第17页 |
| (二) 高中物理课堂小结现状调查结果分析 | 第17-18页 |
| (三) 影响高中物理课堂小结的积极因素 | 第18-20页 |
| (四) 影响高中物理课堂小结的消极因素 | 第20-22页 |
| 四、有效设计高中物理课堂小结的方式、原则及策略 | 第22-27页 |
| (一) 设计高中物理课堂小结的有效方式 | 第22-23页 |
| (二) 设计高中物理课堂小结的有效原则 | 第23-24页 |
| (三) 设计高中物理课堂小结的有效策略 | 第24-27页 |
| 五、高中物理课堂小结的案例设计与分析 | 第27-33页 |
| (一) 案例一:《机械能守恒定律》课堂小结分析 | 第27-28页 |
| (二) 案例二:《运动的合成与分解》课堂小结分析 | 第28-30页 |
| (三) 案例三:《万有引力》课堂小结分析 | 第30-31页 |
| (四) 案例四:《外力作用下的振动》课堂小结分析 | 第31-33页 |
| 六、研究结论与反思 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |
