摘要 | 第5-7页 |
ABSTRACT | 第7-8页 |
第1章 绪论 | 第9-13页 |
1.1 研究背景 | 第9页 |
1.2 研究内容及技术路线图 | 第9-11页 |
1.2.1 研究内容 | 第9-10页 |
1.2.2 技术路线图 | 第10-11页 |
1.3 研究目的及意义 | 第11页 |
1.3.1 研究目的 | 第11页 |
1.3.2 研究意义 | 第11页 |
1.4 研究创新点 | 第11-13页 |
第2章 文献综述及理论假设 | 第13-27页 |
2.1 工作价值取向的相关研究 | 第13-18页 |
2.1.1 工作价值取向的概念 | 第13-14页 |
2.1.2 工作价值取向的结构与测量 | 第14-15页 |
2.1.3 工作价值取向的影响因素 | 第15-16页 |
2.1.4 工作价值取向的结果变量 | 第16-17页 |
2.1.5 小结 | 第17-18页 |
2.2 工作满意度的相关研究 | 第18-21页 |
2.2.1 工作满意度的概念 | 第18-19页 |
2.2.2 工作满意度的结构与测量 | 第19-20页 |
2.2.3 工作满意度的影响因素 | 第20-21页 |
2.2.4 小结 | 第21页 |
2.3 工作价值取向与工作满意度的理论基础 | 第21-25页 |
2.3.1 工作价值观理论 | 第21-22页 |
2.3.2 客体关系理论 | 第22页 |
2.3.3 公平理论 | 第22-23页 |
2.3.4 期望理论 | 第23页 |
2.3.5 需求理论 | 第23-24页 |
2.3.6 理性选择理论 | 第24页 |
2.3.7 小结 | 第24-25页 |
2.4 理论假设 | 第25-27页 |
2.4.1 工作价值取向的结构分析 | 第25-26页 |
2.4.2 工作价值取向对工作满意度的影响 | 第26-27页 |
第3章 研究设计 | 第27-36页 |
3.1 研究对象 | 第27页 |
3.2 研究方法及工具 | 第27页 |
3.3 问卷研究 | 第27-28页 |
3.3.1 高校教师工作价值取向问卷 | 第27-28页 |
3.3.2 高校教师工作满意度问卷 | 第28页 |
3.4 前测 | 第28-36页 |
3.4.1 问卷预调查 | 第28-29页 |
3.4.2 问卷的质量分析 | 第29-30页 |
3.4.3 问卷的信度分析 | 第30-31页 |
3.4.4 问卷的探索性因子分析 | 第31-34页 |
3.4.5 问卷的验证性因子分析 | 第34-36页 |
第4章 数据结果分析 | 第36-48页 |
4.1 描述性统计分析 | 第36-37页 |
4.2 高校教师工作价值取向分析 | 第37-41页 |
4.2.1 信度分析 | 第37页 |
4.2.2 聚类分析 | 第37-38页 |
4.2.3 人.统计学变量特征分析 | 第38-41页 |
4.3 高校教师工作满意度分析 | 第41-44页 |
4.3.1 信度分析 | 第41页 |
4.3.2 结构维度分析 | 第41-42页 |
4.3.3 各维度相关分析 | 第42-43页 |
4.3.4 人.统计学变量特征分析 | 第43-44页 |
4.4 高校教师工作价值取向与工作满意度的关系 | 第44-46页 |
4.4.1 工作价值取向三因子与工作满意度各维度的关系 | 第44-45页 |
4.4.2 工作价值取向与工作满意度关系 | 第45-46页 |
4.5 理论假设验证结果分析 | 第46-48页 |
第5章 结论 | 第48-51页 |
5.1 高校教师工作价值取向 | 第48-49页 |
5.2 高校教师工作满意度 | 第49页 |
5.3 高校教师工作价值取向与工作满意度关系 | 第49-51页 |
第6章 对策及建议 | 第51-56页 |
6.1 改善工作环境,营造积极的教学及科研氛围 | 第51页 |
6.2 逐步转变工作价值取向,培养事业取向教师 | 第51-52页 |
6.3 加强教师职业生涯发展管理,转变高校传统的人力资源管理重心 | 第52-56页 |
6.3.1 做好前期规划与招募 | 第53页 |
6.3.2 完善教师培训与开发 | 第53-54页 |
6.3.3 完善绩效评价与薪酬管理体系 | 第54-56页 |
第7章 研究不足与展望 | 第56-58页 |
7.1 研究不足 | 第56页 |
7.2 未来研究展望 | 第56-58页 |
参考文献 | 第58-62页 |
附录一 | 第62-64页 |
附录二 | 第64-66页 |
致谢 | 第66-67页 |
在校研究情况 | 第67页 |