| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第13-27页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.1 智能硬件的迅速发展及其在教育领域的影响 | 第13页 |
| 1.1.2 国家对培养学生工程思维的重视 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第14-19页 |
| 1.2.1 K-12阶段智能硬件教育应用的国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.2.2 K-12阶段学生工程思维培养的国内外研究现状 | 第17-19页 |
| 1.3 研究问题的提出 | 第19-21页 |
| 1.3.1 相关研究中存在的问题 | 第20-21页 |
| 1.3.2 教学实践中存在的问题 | 第21页 |
| 1.3.3 研究问题 | 第21页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第21-22页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第21-22页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第22页 |
| 1.5 研究内容与方法 | 第22-24页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第22-23页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 1.6 研究思路 | 第24-27页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第27-41页 |
| 2.1 工程思维的理论基础 | 第27-31页 |
| 2.1.1 工程思维的内涵 | 第27-28页 |
| 2.1.2 工程思维的特征 | 第28-29页 |
| 2.1.3 工程思维的要素 | 第29-31页 |
| 2.2 课程设计的理论基础 | 第31-36页 |
| 2.2.1 工程设计过程 | 第31-32页 |
| 2.2.2 项目式学习(PBL) | 第32-34页 |
| 2.2.3 设计型学习(DBL) | 第34-36页 |
| 2.3 面向工程思维的小学智能硬件课程的学习活动框架 | 第36-41页 |
| 2.3.1 过程整理 | 第36-37页 |
| 2.3.2 原型构建 | 第37-41页 |
| 第3章 面向工程思维的小学智能硬件课程的学习设计 | 第41-51页 |
| 3.1 前端分析 | 第41-43页 |
| 3.1.1 学习者分析 | 第41-42页 |
| 3.1.2 学习目标分析 | 第42页 |
| 3.1.3 学习内容分析 | 第42-43页 |
| 3.2 工程思维导向下的学习活动设计 | 第43-47页 |
| 3.2.1 工程决策阶段 | 第43-45页 |
| 3.2.2 工程设计阶段 | 第45-47页 |
| 3.2.3 工程实施阶段 | 第47页 |
| 3.2.4 工程评价阶段 | 第47页 |
| 3.3 工程思维导向下的学习评价设计 | 第47-51页 |
| 3.3.1 创客档案袋设计 | 第47-48页 |
| 3.3.2 真实性评价设计 | 第48页 |
| 3.3.3 学生作品评价表设计 | 第48-51页 |
| 第4章 面向工程思维的小学智能硬件课程的应用 | 第51-87页 |
| 4.1 测量工具的设计 | 第51-53页 |
| 4.1.1 工程项目评分表 | 第51-52页 |
| 4.1.2 焦点小组访谈 | 第52-53页 |
| 4.2 行动研究的实施过程 | 第53-56页 |
| 4.2.1 行动研究概述 | 第53页 |
| 4.2.2 行动研究过程 | 第53-56页 |
| 4.3 第一轮教学 | 第56-61页 |
| 4.3.1 教学案例呈现 | 第56-58页 |
| 4.3.2 学习成果展示 | 第58-59页 |
| 4.3.3 教学的反思和调整 | 第59-61页 |
| 4.4 第二轮教学 | 第61-70页 |
| 4.4.1 教学案例呈现 | 第61-68页 |
| 4.4.2 学习成果展示 | 第68-69页 |
| 4.4.3 教学的反思和调整 | 第69-70页 |
| 4.5 第三轮教学 | 第70-79页 |
| 4.5.1 教学案例呈现 | 第70-76页 |
| 4.5.2 学习成果展示 | 第76-77页 |
| 4.5.3 教学的反思和调整 | 第77-79页 |
| 4.6 应用效果分析 | 第79-87页 |
| 4.6.1 定量数据分析 | 第80-83页 |
| 4.6.2 质性分析讨论 | 第83-87页 |
| 第5章 结论与展望 | 第87-91页 |
| 5.1 研究的主要结论 | 第87-88页 |
| 5.1.1 DDIE活动框架是小学智能硬件课程设计的有效模式 | 第87页 |
| 5.1.2 智能硬件是培养小学生工程思维的有效载体 | 第87-88页 |
| 5.2 启示与展望 | 第88-91页 |
| 5.2.1 启示 | 第88-89页 |
| 5.2.2 展望 | 第89-91页 |
| 参考文献 | 第91-95页 |
| 附录 | 第95-105页 |
| 致谢 | 第105-107页 |
| 攻读硕士学位期间论文成果 | 第107页 |
