| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第12-13页 |
| 1.2.1 学习 | 第12页 |
| 1.2.2 共同体 | 第12页 |
| 1.2.3 学习共同体 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.4 研究框架和研究思路 | 第17-18页 |
| 1.5 研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 学习共同体形成的影响因素建构 | 第20-28页 |
| 2.1 学习共同体形成的影响因素建构的理论基础 | 第20-22页 |
| 2.1.1 建构主义理论 | 第20页 |
| 2.1.2 人本主义理论 | 第20-21页 |
| 2.1.3 群体动力理论 | 第21页 |
| 2.1.4 系统理论 | 第21-22页 |
| 2.2 学习共同体形成的特征 | 第22-23页 |
| 2.2.1 共同体各因子的整体关联性 | 第22-23页 |
| 2.2.2 共同体成员的异质性 | 第23页 |
| 2.2.3 共同体目标的一致性 | 第23页 |
| 2.3 学习共同体的形成过程 | 第23-24页 |
| 2.3.1 提出问题阶段 | 第23-24页 |
| 2.3.2 交流探索阶段 | 第24页 |
| 2.3.3 解决问题阶段 | 第24页 |
| 2.4 学习共同体形成的影响因素 | 第24-28页 |
| 2.4.1 学习共同体形成的主体因素 | 第25-27页 |
| 2.4.2 大学生学习共同体的客体因素 | 第27页 |
| 2.4.3 其他因素 | 第27-28页 |
| 第3章 大学生学习共同体形成的影响因素调研设计 | 第28-32页 |
| 3.1 研究的主要问题 | 第28页 |
| 3.2 研究方案 | 第28-30页 |
| 3.2.1 调查对象 | 第28-29页 |
| 3.2.2 访谈对象 | 第29-30页 |
| 3.2.3 调查工具 | 第30页 |
| 3.2.4 问卷设计 | 第30页 |
| 3.3 调查的实施步骤 | 第30-32页 |
| 3.3.1 问卷的发放和回收 | 第30-31页 |
| 3.3.2 访谈的实施 | 第31-32页 |
| 第4章 大学生学习共同形成的影响因素调查与分析 | 第32-52页 |
| 4.1 研究对象的行为分析 | 第32-38页 |
| 4.1.1 学生行为分析 | 第32-36页 |
| 4.1.2 教师行为分析 | 第36-38页 |
| 4.2 研究对象的态度分析 | 第38-43页 |
| 4.2.1 教师因素描述性分析 | 第38-39页 |
| 4.2.2 共同体领袖描述性分析 | 第39-40页 |
| 4.2.3 共同体意识描述性分析 | 第40页 |
| 4.2.4 学习环境描述性分析 | 第40-41页 |
| 4.2.5 学习资源描述性分析 | 第41-42页 |
| 4.2.6 激励措施描述性分析 | 第42-43页 |
| 4.3 差异性分析 | 第43-50页 |
| 4.3.1 不同性别的差异性分析 | 第43-44页 |
| 4.3.2 不同学历的差异性 | 第44-46页 |
| 4.3.3 不同年级的差异性分析 | 第46-50页 |
| 4.4 本章小结 | 第50-52页 |
| 4.4.1 描述性分析小结 | 第50页 |
| 4.4.2 差异性分析小结 | 第50-52页 |
| 第5章 大学生学习共同体形成的促进策略 | 第52-59页 |
| 5.1 对学校层面的建议 | 第52-54页 |
| 5.1.1 创造合作友爱的校园文化氛围 | 第52-53页 |
| 5.1.2 加强学校物质环境的建设 | 第53页 |
| 5.1.3 严格把关大学教师的选拔工作 | 第53-54页 |
| 5.1.4 开展有关“学习共同体”教学的培训 | 第54页 |
| 5.2 对教师层面的建议 | 第54-57页 |
| 5.2.1 最大限度的发挥外部的激励措施 | 第54-55页 |
| 5.2.2 对不同年级的学生采取不同的教学策略 | 第55-56页 |
| 5.2.3 提升教师及时反馈和指导的能力 | 第56-57页 |
| 5.3 对学生层面的建议 | 第57-59页 |
| 5.3.1 提高学习共同体的群体内驱力 | 第57页 |
| 5.3.2 加强与同伴间的相互帮助 | 第57页 |
| 5.3.3 不断提高自己的学习技能,使自己能够满足信息时代的要求 | 第57-59页 |
| 第6章 研究的总结与展望 | 第59-61页 |
| 6.1 研究的总结 | 第59页 |
| 6.2 研究的创新之处 | 第59-60页 |
| 6.3 研究的不足 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录1 调查问卷 | 第64-68页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 作者简历 | 第70页 |