| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、 学前教育专业音乐教学的现状 | 第9-17页 |
| （一） 教材陈旧，观念滞后 | 第9-10页 |
| （二） 音乐课程设置不合理 | 第10-11页 |
| （三） 缺乏学科之间的联系 | 第11-12页 |
| （四） 学生缺少理论联系实践的平台 | 第12页 |
| （五） 琴房、教室及设备的使用受限 | 第12-13页 |
| （六） 教学方法及手段单一落后 | 第13-17页 |
| 二、 多媒体的发展及多媒体教学的意义 | 第17-24页 |
| （一） 多媒体的发展 | 第17页 |
| （二） 多媒体的概念 | 第17-18页 |
| （三） 多媒体人性化的特点 | 第18页 |
| （四） 多媒体教学及多媒体教学的意义 | 第18-22页 |
| （五） 计算机领域以外的多媒体教学 | 第22-24页 |
| 三、 “多媒体”教学在学前教育专业音乐教学中的应用 | 第24-41页 |
| （一） 学龄前儿童的音乐 | 第24-26页 |
| （二） 多媒体教学实例及分析 | 第26-30页 |
| （三） 计算机领域以外的多媒体教学实例与分析 | 第30-39页 |
| （四） “多媒体”教学对教师的要求 | 第39-41页 |
| 四、 “多媒体”教学在学前教育专业音乐教学中的作用及意义 | 第41-44页 |
| （一） “多媒体”教学在学前音乐教育中的作用 | 第41-43页 |
| （二） “多媒体”教学在学前音乐教育中的意义 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |