高中物理小组合作学习的实验研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究的意义 | 第10-13页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第10-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.0 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 2.0.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2.0.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 2.1 合作学习的概念界定 | 第15-16页 |
| 2.2 合作学习的基本要素 | 第16-18页 |
| 2.2.1 组员间的相互依赖 | 第16页 |
| 2.2.2 个人的责任 | 第16-17页 |
| 2.2.3 人际交往的技能 | 第17页 |
| 2.2.4 组内反省与评价 | 第17页 |
| 2.2.5 成员间的交流与合作 | 第17-18页 |
| 2.3 合作学习的理论基础 | 第18-21页 |
| 2.3.1 金字塔学习理论 | 第18页 |
| 2.3.2 群体动力理论 | 第18-19页 |
| 2.3.3 社会凝聚力理论 | 第19页 |
| 2.3.4 发展理论 | 第19-21页 |
| 第三章 高中物理小组合作学习的实验研究 | 第21-43页 |
| 3.1 研究假设 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21页 |
| 3.3 小组合作学习教学模式的流程 | 第21-25页 |
| 3.3.1 小组合作学习教学设计 | 第21-22页 |
| 3.3.2 小组合作学习流程 | 第22-25页 |
| 3.4 小组合作学习教学设计案例 | 第25-38页 |
| 3.5 实验步骤 | 第38-43页 |
| 3.5.1 选取研究对象 | 第38-39页 |
| 3.5.2 前期培训 | 第39-41页 |
| 3.5.3 实验前测与后测 | 第41-42页 |
| 3.5.4 调查问卷的编制 | 第42页 |
| 3.5.5 数据收集 | 第42-43页 |
| 第四章 实验结果与分析 | 第43-67页 |
| 4.1 前测数据统计结果及分析 | 第43-51页 |
| 4.1.1 知识与技能数据统计结果及分析 | 第43页 |
| 4.1.2 过程与方法数据统计结果及分析 | 第43-47页 |
| 4.1.3 情感态度与价值观数据统计结果及分析 | 第47-51页 |
| 4.2 后测数据统计及分析 | 第51-64页 |
| 4.2.1 知识与技能实验数据统计及分析 | 第51页 |
| 4.2.2 过程与方法实验数据及分析 | 第51-59页 |
| 4.2.3 情感态度与价值感统计与分析 | 第59-64页 |
| 4.3 实验后的心得与反思 | 第64-67页 |
| 第五章 研究结论与不足 | 第67-69页 |
| 5.1 结论 | 第67页 |
| 5.2 不足 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
