中学足球课程教学环境调查研究--以郑州市校园足球布点学校为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.3.1 体育教学环境内涵研究 | 第10页 |
| 1.3.2 体育活动中教学环境分析 | 第10-11页 |
| 1.3.3 体育教学环境进展研究 | 第11-12页 |
| 1.3.4 体育教学环境研究现状深析 | 第12-15页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第15-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第16页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-33页 |
| 3.1 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 3.1.1 环境概念界定 | 第17页 |
| 3.1.2 教学环境 | 第17-18页 |
| 3.1.3 足球课程教学环境分类 | 第18页 |
| 3.2 校园足球的开展情况 | 第18-21页 |
| 3.2.1 校园足球开展现状 | 第18-19页 |
| 3.2.2 开展校园足球的要求和作用 | 第19-20页 |
| 3.2.3 校园足球存在的问题 | 第20-21页 |
| 3.2.3.1 足球环境硬件投入 | 第20页 |
| 3.2.3.2 学生参与程度不够 | 第20页 |
| 3.2.3.3 足球课程和课外活动需要改进 | 第20页 |
| 3.2.3.4 开展校园足球活动的认知差距 | 第20-21页 |
| 3.3 中学足球课程环境情况分析 | 第21-33页 |
| 3.3.1 物理环境调查 | 第21-25页 |
| 3.3.2 心理环境调查 | 第25-33页 |
| 4 结论与建议 | 第33-35页 |
| 4.1 结论 | 第33页 |
| 4.2 建议 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
