| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12页 |
| 1.3 研究的现状 | 第12-15页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第15-17页 |
| 第二章 高中语文选修课的要求与意义 | 第17-26页 |
| 2.1 高中语文选修课的内涵 | 第17页 |
| 2.2 高中语文选修课的发展概况 | 第17-19页 |
| 2.3 《高中语文新课程标准》对语文选修课的要求 | 第19-24页 |
| 2.4 高中语文选修课实施的意义 | 第24-26页 |
| 第三章 对吉林市高中语文选修课实施现状的分析 | 第26-45页 |
| 3.1 调查对象的基本情况 | 第26-30页 |
| 3.1.1 学校分布 | 第26页 |
| 3.1.2 师资力量 | 第26-27页 |
| 3.1.3 学生状况 | 第27页 |
| 3.1.4 选修课的设置 | 第27-30页 |
| 3.2 吉林市高中语文选修课实施取得的成绩 | 第30-34页 |
| 3.2.1 落实了课程改革要求 | 第30-31页 |
| 3.2.2 完善了语文课程结构 | 第31页 |
| 3.2.3 充实了教师知识储备 | 第31-32页 |
| 3.2.4 发挥了教师专业优势 | 第32页 |
| 3.2.5 突出了学生主体地位 | 第32-33页 |
| 3.2.6 扩大了学生阅读范围 | 第33-34页 |
| 3.3 吉林市高中语文选修课实施存在的问题 | 第34-41页 |
| 3.3.1 课时少任务重 | 第34-35页 |
| 3.3.2 应试倾向明显 | 第35-36页 |
| 3.3.3 选课自由受限 | 第36-39页 |
| 3.3.4 评价方式单一 | 第39-41页 |
| 3.4 影响吉林市高中语文选修课实施的因素 | 第41-45页 |
| 3.4.1 课程改革本身 | 第41页 |
| 3.4.2 学校因素 | 第41-43页 |
| 3.4.3 教师因素 | 第43-44页 |
| 3.4.4 学生因素 | 第44-45页 |
| 第四章 吉林市高中语文选修课的实施对策 | 第45-56页 |
| 4.1 学校方面 | 第45-49页 |
| 4.1.1 做好师生认知工作 | 第45-46页 |
| 4.1.2 加强教师队伍建设 | 第46页 |
| 4.1.3 开发地方课程资源 | 第46-47页 |
| 4.1.4 完善教育教学条件 | 第47-48页 |
| 4.1.5 平衡课程教学时间 | 第48页 |
| 4.1.6 构建多元评价体系 | 第48-49页 |
| 4.2 教师方面 | 第49-53页 |
| 4.2.1 加强专业发展 | 第49-50页 |
| 4.2.2 认真指导选课 | 第50-51页 |
| 4.2.3 灵活处理教材 | 第51-52页 |
| 4.2.4 合理运用教法 | 第52页 |
| 4.2.5 注重学生主体地位 | 第52-53页 |
| 4.3 学生方面 | 第53-56页 |
| 4.3.1 端正学习态度 | 第53-54页 |
| 4.3.2 恰当选择学法 | 第54页 |
| 4.3.3 合理自我评价 | 第54-55页 |
| 4.3.4 开发自我优势 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录A 吉林市高中语文选修课实施现状调查问卷(教师卷) | 第61-65页 |
| 附录B 吉林市高中语文选修课实施现状调查问卷(学生卷) | 第65-68页 |