| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 一、研究目的 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第三节 研究现状 | 第11-16页 |
| 一、国外研究现状 | 第11-13页 |
| 二、国内研究现状 | 第13-16页 |
| 第四节 研究的基本内容和方法 | 第16-18页 |
| 第二章 赴泰汉语教师礼俗文化适应性研究设计 | 第18-24页 |
| 第一节 调查对象 | 第18页 |
| 第二节 调查内容及方法 | 第18-19页 |
| 第三节 调查对象基本情况描述性统计分析 | 第19-24页 |
| 第三章 赴泰汉语教师礼俗文化适应性调查结果量化分析 | 第24-44页 |
| 第一节 赴泰汉语教师传统文化礼俗适应性调查结果分析 | 第25-32页 |
| 一、教师传统文化礼俗适应情况结果量化分析 | 第25-31页 |
| 二、教师传统文化礼俗适应情况结果类别分析 | 第31-32页 |
| 第二节 赴泰汉语教师物质生活礼俗适应性调查结果分析 | 第32-37页 |
| 一、教师物质生活礼俗适应情况结果量化分析 | 第32-37页 |
| 二、教师物质生活礼俗适应情况结果类别分析 | 第37页 |
| 第三节 赴泰汉语教师交际礼俗适应性调查结果分析 | 第37-44页 |
| 一、教师交际礼俗适应情况结果量化分析 | 第38-42页 |
| 二、教师交际礼俗适应情况结果类别分析 | 第42-44页 |
| 第四章 赴泰汉语教师礼俗文化适应性调查结果定性描述与分析 | 第44-61页 |
| 第一节 赴泰汉语教师传统文化礼俗适应性案例分析 | 第44-51页 |
| 一、无适应困难类 | 第44-47页 |
| 二、有适应困难,难度较小类 | 第47-50页 |
| 三、有适应困难,难度较大类 | 第50-51页 |
| 第二节 赴泰汉语教师物质生活礼俗适应性案例分析 | 第51-55页 |
| 一、无适应困难类 | 第51-53页 |
| 二、有适应困难,难度较小类 | 第53-55页 |
| 第三节 赴泰汉语教师交际礼俗适应性案例分析 | 第55-61页 |
| 一、无适应困难类 | 第55-57页 |
| 二、有适应困难,难度较小类 | 第57-60页 |
| 三、有适应困难,难度较大类 | 第60-61页 |
| 第五章 赴泰汉语教师礼俗文化适应性困难原因分析与建议 | 第61-72页 |
| 第一节 赴泰汉语教师礼俗文化适应性困难原因分析 | 第61-64页 |
| 一、教师传统文化礼俗适应性困难原因分析 | 第61-62页 |
| 二、教师物质生活礼俗适应性困难原因分析 | 第62-63页 |
| 三、教师交际礼俗适应性困难原因分析 | 第63-64页 |
| 第二节 赴泰汉语教师礼俗文化适应性的建议 | 第64-70页 |
| 一、对赴泰汉语教师的建议 | 第65-68页 |
| 二、对派出单位和学校的建议 | 第68-70页 |
| 第三节 结语 | 第70-72页 |
| 附录Ⅰ 调查问卷 | 第72-78页 |
| 附录Ⅱ 开放性问答題 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
