| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、 绪论 | 第9-13页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| （二） 研究目的 | 第10页 |
| （三） 研究意义 | 第10页 |
| （四） 研究的思路 | 第10-11页 |
| （五） 研究的方法 | 第11页 |
| 1．文献研究法 | 第11页 |
| 2. 问卷调查法 | 第11页 |
| 3. 案例研究法 | 第11页 |
| （六） 研究的重难点 | 第11-13页 |
| 二、 文献综述 | 第13-21页 |
| （一） 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 1. 有效教学的概念 | 第13-14页 |
| 2. 有效教学的特点 | 第14页 |
| （二） 文献综述 | 第14-21页 |
| 1. 国内外有关有效教学的理论性研究 | 第15-17页 |
| 2. 有关有效教学的策略的研究 | 第17-18页 |
| 3. 对有效教学的实践与评价 | 第18-21页 |
| 三、 卓尼某中学历史课堂教学的现状调查及分析 | 第21-35页 |
| （一） 所选学校的基本介绍 | 第21页 |
| （二） 对任课教师、学生的调查分析 | 第21-35页 |
| 1. 师生构成 | 第22-23页 |
| 2. 学生学习历史的现状 | 第23-29页 |
| 3. 历史教师教学的现状及分析 | 第29-35页 |
| 四、 提高卓尼某中学历史课堂教学有效性的对策 | 第35-45页 |
| （一） 激发学生学习历史的兴趣，提高历史课堂教学效率 | 第35-37页 |
| （二） 精心设计问题，激发学生学习历史的积极性与主动性 | 第37-39页 |
| （三） 选好并用好史料，提高历史课堂教学效率 | 第39-44页 |
| （四） 提升历史教师的素养，提高历史课堂教学效率 | 第44-45页 |
| 五、 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |