| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景与问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第12-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-21页 |
| 2.1 开展化学课外科技活动的历史与现状 | 第15-17页 |
| 2.1.1 国外开展状况 | 第15-16页 |
| 2.1.2 国内研究及开展状况 | 第16-17页 |
| 2.2 化学课外科技活动的开展步骤和遵守原则 | 第17-21页 |
| 2.2.1 一些化学课外科技活动简介 | 第17-19页 |
| 2.2.2 遵守原则 | 第19-21页 |
| 第3章 理论支撑 | 第21-23页 |
| 3.1 “化学课外科技活动”的概念 | 第21页 |
| 3.2 化学课外科技活动与综合能力培养 | 第21-22页 |
| 3.3 理论基础 | 第22-23页 |
| 3.3.1 人本主义理论 | 第22页 |
| 3.3.2 建构主义理论 | 第22-23页 |
| 第4章 问卷调查及分析 | 第23-27页 |
| 4.1 调查内容及对象 | 第23页 |
| 4.2 问卷调查分析 | 第23-27页 |
| 4.2.1 以教师为调查对象的问卷分析 | 第23-24页 |
| 4.2.2 以学生为调查对象的问卷分析 | 第24-27页 |
| 第5章 中学化学课外科技活动设计案例及实施 | 第27-45页 |
| 5.1 资料调研学习中学化学常见物质显色的原理 | 第27-34页 |
| 5.2 案例二：铝热反应实验的创新改进 | 第34-37页 |
| 5.3 活动三：二氧化碳制备实验的探究及相关理论问题的探讨 | 第37-45页 |
| 第6章 结论与展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 论文研究成果 | 第67页 |