| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第6-8页 |
| 一、研究目的及意义 | 第6页 |
| 二、本课题相关领域的研究成果与现状 | 第6-7页 |
| 三、研究思路 | 第7页 |
| 四、研究方法 | 第7-8页 |
| 第一章 专家型音乐教师的内涵及特征 | 第8-11页 |
| 1.1 专家型音乐教师提出的背景 | 第8页 |
| 1.2 专家型音乐教师的内涵及特征 | 第8-11页 |
| 第二章 贵州省音乐教育名师郑重成长过程的分析与思考 | 第11-18页 |
| 2.1 郑重老师简介 | 第11-12页 |
| 2.2 郑重老师的教学行为探究 | 第12-16页 |
| 2.2.1 拥有扎实的专业基本功 | 第12-13页 |
| 2.2.2 拥有丰富、灵活的音乐教育教学策略 | 第13-14页 |
| 2.2.3 拥有深刻的音乐教育思想认识 | 第14-16页 |
| 2.3 郑重老师音乐教育教学研究行为探究 | 第16-18页 |
| 2.3.1 要有研究意识 | 第16-17页 |
| 2.3.2 要有研究能力 | 第17页 |
| 2.3.3 要增加内涵，多读书 | 第17-18页 |
| 第三章 专家型音乐教师成长规律初步梳理 | 第18-21页 |
| 3.1 坚持不懈，刻苦钻研，保持扎实的专业基本功 | 第18-19页 |
| 3.2 擅长组织，注重效率，灵活使用教学策略 | 第19-20页 |
| 3.3 善于思考，勇于探索，形成深刻教育理念 | 第20-21页 |
| 3.4 发现问题，钻研反思，培养优秀研究能力 | 第21页 |
| 结论 | 第21-22页 |
| 参考文献 | 第22-25页 |
| 后记 | 第25-26页 |