科学教师的课程观及其对课程实施影响的研究

中文摘要	第1-7页
ABSTRACT	第7-11页
1 研究背景	第11-28页
·科学课程改革概述	第11-17页
·国际视野中的科学课程改革	第11-13页
·科学课程在我国的产生和发展	第13-15页
·科学课程在我国开设的现状	第15-17页
·科学课程研究综述	第17-27页
·科学课程观	第17-19页
·科学课程特征	第19-24页
·科学课程实施影响因素	第24-27页
·本研究的意义	第27-28页
2 研究问题与方法	第28-31页
·研究目的	第28页
·研究方法与思路	第28-31页
·研究方法	第28-29页
·研究阶段	第29-31页
3 对科学教师课程观及其对课程实施影响的调查研究	第31-52页
·调查样本	第31-34页
·性别比例	第31页
·教龄分布	第31-32页
·学历	第32-33页
·学科背景	第33-34页
·问卷结构	第34-35页
·调查实施	第35页
·访谈分析	第35-36页
·结果与分析	第36-52页
·科学教师课程观的分析	第36-38页
·课程实施的现状分析	第38-49页
·课程观与课程实施的关系分析	第49-52页
4 结论、启示与展望	第52-57页
·结论	第52-54页
·启示	第54-55页
·展望	第55-57页
附录	第57-62页
参考文献	第62-65页
后记	第65页