| 论文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| 第一节 研究的目的 | 第10-11页 |
| 第二节 研究内容 | 第11页 |
| 第三节 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 高中英语阅读学与教的现状调查 | 第12-18页 |
| 第一节 高中英语阅读课学生学的现状调查 | 第12-16页 |
| 一、问卷调查的目的 | 第12页 |
| 二、问卷调查的对象 | 第12页 |
| 三、问卷调查的内容 | 第12-14页 |
| 四、问卷调查的结果分析 | 第14-16页 |
| 第二节 高中英语阅读课教师教的现状调查 | 第16-18页 |
| 一、调查访谈的对象 | 第16页 |
| 二、调查访谈的提纲 | 第16页 |
| 三、调查访谈的结果 | 第16-18页 |
| 第三章 高中英语阅读教学的理论基础 | 第18-32页 |
| 第一节 阅读理论 | 第18-21页 |
| 一、阅读的定义 | 第18页 |
| 二、阅读的本质 | 第18-19页 |
| 三、阅读的层次 | 第19-20页 |
| 四、图式理论 | 第20-21页 |
| 第二节 体裁理论 | 第21-29页 |
| 一、体裁的界定 | 第21-24页 |
| 二、体裁分析 | 第24-25页 |
| 三、体裁分析能力在英语阅读教学中的作用 | 第25-26页 |
| 四、体裁教学法 | 第26-29页 |
| 第三节 建构主义理论 | 第29-32页 |
| 一、建构主义的发展 | 第29-30页 |
| 二、建构主义的学习观 | 第30-31页 |
| 三、建构主义的教学观 | 第31-32页 |
| 第四章 基于篇章体裁的阅读教学方法的实践与研究 | 第32-45页 |
| 第一节 《牛津英语(上海版)》教材简介 | 第32-33页 |
| 第二节 《牛津英语(上海版)》课文体裁的统计分析 | 第33-34页 |
| 第三节 记叙文、说明文和议论文的阅读教学方法实践研究 | 第34-45页 |
| 一、记叙文的阅读教学方法实践研究 | 第34-38页 |
| 二、说明文的课文阅读教学方法实践研究 | 第38-41页 |
| 三、议论体裁的课文阅读教学方法实践研究 | 第41-44页 |
| 四、记叙文、说明文和议论文的阅读教学方法比较 | 第44-45页 |
| 第五章 建议 | 第45-49页 |
| 第一节 给教师的建议 | 第45-48页 |
| 第二节 给学生的建议 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录一 THE HAMBURGER BUSINESS | 第52-53页 |
| 附录二 THE PHANTOM OF THE OPERA | 第53-54页 |
| 附录三 THE MANY MEANINGS OF COLOR | 第54-55页 |
| 附录四 A WOMAN'S PLACE IS IN THE HOME? | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
