基于学生兴趣的高中语文诵读教学审视及对策研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言与文献综述 | 第9-12页 |
| 1 研究缘起 | 第9-10页 |
| 2 研究目的和意义 | 第10页 |
| 3 文献综述 | 第10-11页 |
| 4 研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 诵读内涵、意义及培养诵读兴趣的现实依据 | 第12-20页 |
| 1.1 诵读的内涵 | 第12-15页 |
| 1.1.1 诵读的历史考察 | 第12-14页 |
| 1.1.2 诵读与朗读、朗诵的区别 | 第14-15页 |
| 1.2 诵读的意义 | 第15-17页 |
| 1.2.1 提升语文阅读水平 | 第15-16页 |
| 1.2.2 提高口语表达能力 | 第16-17页 |
| 1.2.3 培养语言感悟能力 | 第17页 |
| 1.3 培养诵读兴趣的必要性 | 第17-20页 |
| 1.3.1 贯彻以生为本的教育理念 | 第18页 |
| 1.3.2 保证诵读教学的有效实施 | 第18-20页 |
| 第二章 高中生诵读兴趣现状调查及成因分析 | 第20-28页 |
| 2.1 高中生诵读兴趣的现状调查 | 第20-23页 |
| 2.1.1 诵读时间不多 | 第21-22页 |
| 2.1.2 诵读积极性不高 | 第22-23页 |
| 2.1.3 对诵读内容缺乏兴趣 | 第23页 |
| 2.2 制约高中生诵读兴趣的成因分析 | 第23-28页 |
| 2.2.1 现行考试制度 | 第23-24页 |
| 2.2.2 学生自身因素 | 第24-26页 |
| 2.2.3 教师方面因素 | 第26-28页 |
| 第三章 激发高中生诵读兴趣的路径与对策 | 第28-38页 |
| 3.1 诵读前兴趣：刺激产生诵读欲望 | 第28-31页 |
| 3.1.1 加强学生的诵读认识 | 第28页 |
| 3.1.2 选择合理的诵读材料 | 第28-30页 |
| 3.1.3 教师诵读的熏陶感染 | 第30-31页 |
| 3.2 诵读中兴趣：升华诵读情感 | 第31-35页 |
| 3.2.1 营造诵读氛围 | 第31-32页 |
| 3.2.2 鼓励诵读创造 | 第32-33页 |
| 3.2.3 诵读拓展激趣 | 第33-34页 |
| 3.2.4 开展诵读比赛 | 第34-35页 |
| 3.3 诵读后兴趣：享受诵读成就感 | 第35-38页 |
| 3.3.1 做好诵读评价 | 第35-36页 |
| 3.3.2 宣传诵读作品 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
