| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 课题来源 | 第8页 |
| 1.2 理论依据 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外儿童陶艺教学的现状 | 第9-10页 |
| 1.3.1 国外儿童陶艺教学现状 | 第9页 |
| 1.3.2 国内儿童陶艺教学现状 | 第9-10页 |
| 1.4 论文研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.5 研究方法 | 第11-14页 |
| 1.5.1 研究范围界定 | 第11-13页 |
| 1.5.2 收集资料的方法 | 第13-14页 |
| 第二章 开展儿童陶艺教学的意义 | 第14-16页 |
| 2.1 激发儿童的学习兴趣,体验成功的乐趣 | 第14页 |
| 2.2 提高儿童的动手能力,促进创新思维的发展 | 第14-15页 |
| 2.3 提高审美能力,培养审美情趣 | 第15页 |
| 2.4 促进师生间互动沟通,培养儿童良好的行为习惯 | 第15-16页 |
| 第三章 陶艺手捏成型概述与应用 | 第16-20页 |
| 3.1 手捏成型的概念 | 第16页 |
| 3.2 手捏成型在陶艺创作中的应用 | 第16-18页 |
| 3.3 手捏成型在儿童陶艺教学中的优越性 | 第18-20页 |
| 第四章 手捏成型技法在儿童陶艺教学中的运用 | 第20-28页 |
| 4.1 手捏成型技法的运用 | 第20-24页 |
| 4.2 泥性的体现 | 第24-25页 |
| 4.3 “块”与“面”的围合 | 第25页 |
| 4.4 手捏成型中的肌理与表现 | 第25-28页 |
| 第五章 儿童陶艺教学策略及实例 | 第28-35页 |
| 5.1 儿童陶艺教学课程设置 | 第28-29页 |
| 5.2 如何引导儿童运用手捏成型技法进行陶艺创作 | 第29-32页 |
| 5.2.1 生活体验是陶艺创作的基础 | 第29-30页 |
| 5.2.2 激发儿童的想象力 | 第30-31页 |
| 5.2.3 探索陶艺教学方法,提高儿童对陶艺制作的兴趣 | 第31-32页 |
| 5.2.4 积极评价陶艺作品,增强儿童自信 | 第32页 |
| 5.3 儿童陶艺教学案例 | 第32-35页 |
| 5.3.1 陶艺手捏成型教学案例 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第39页 |