教师参与学校治理研究
| 内容摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-9页 |
| 导论 | 第13-57页 |
| 第一节 问题提出 | 第13-19页 |
| 一、研究背景 | 第13-17页 |
| 二、选题缘由 | 第17-18页 |
| 三、研究问题 | 第18-19页 |
| 第二节 研究综述 | 第19-35页 |
| 一、文献梳理 | 第19-33页 |
| 二、文献评价 | 第33-35页 |
| 第三节 理论基础和概念界定 | 第35-42页 |
| 一、理论基础 | 第35-38页 |
| 二、概念界定 | 第38-42页 |
| 第四节 研究方法和资料收集 | 第42-57页 |
| 一、研究思路与方法 | 第42-48页 |
| 二、访谈资料收集 | 第48-52页 |
| 三、问卷数据收集 | 第52-57页 |
| 第一章 教师参与学校治理的结构分析 | 第57-73页 |
| 第一节 教师参与维度 | 第57-64页 |
| 一、理论依据 | 第57-59页 |
| 二、维度内容及划分 | 第59-61页 |
| 三、维度验证 | 第61-64页 |
| 第二节 教师参与程度 | 第64-72页 |
| 一、参与程度 | 第64-67页 |
| 二、参与限度 | 第67-72页 |
| 小结：“维度-程度”结构的构建 | 第72-73页 |
| 第二章 教师参与学校治理的事实分析 | 第73-104页 |
| 第一节 教师参与的方式 | 第73-87页 |
| 一、动员式参与 | 第73-79页 |
| 二、自主式参与 | 第79-82页 |
| 三、防卫式参与 | 第82-87页 |
| 第二节 教师不参与的表现 | 第87-91页 |
| 一、漠不关心型 | 第87-88页 |
| 二、乏力接受型 | 第88-90页 |
| 三、坐享其成型 | 第90-91页 |
| 第三节 教师实际参与程度 | 第91-101页 |
| 一、实际参与程度描述 | 第92-98页 |
| 二、实际参与程度尚有提升空间 | 第98-101页 |
| 小结：不同事务中教师参与的表现 | 第101-104页 |
| 第三章 教师参与学校治理的矛盾分析 | 第104-117页 |
| 第一节 民主价值和管理效率 | 第104-110页 |
| 一、教师参与的民主价值 | 第104-108页 |
| 二、教师参与的效率考量 | 第108-110页 |
| 第二节 整体利益和自我利益 | 第110-114页 |
| 一、自我利益格局有待突破 | 第111-112页 |
| 二、提意见与否有待沟通 | 第112-114页 |
| 第三节 重用个别和调动广泛积极性 | 第114-115页 |
| 小结：让教师参与面临三对矛盾关系 | 第115-117页 |
| 第四章 影响教师参与学校治理的因素分析 | 第117-157页 |
| 第一节 微观系统对教师参与的影响 | 第117-128页 |
| 一、职务和教龄 | 第118-121页 |
| 二、参与意愿和外在动机 | 第121-128页 |
| 第二节 中观系统对教师参与的影响 | 第128-151页 |
| 一、学校组织：反馈/氛围与机构制度 | 第128-147页 |
| 二、政校互动：自主办学与教师赋权 | 第147-149页 |
| 三、家校互动：时间精力与家长诉求 | 第149-151页 |
| 第三节 宏观系统对教师参与的影响 | 第151-154页 |
| 一、集体主义 | 第151-152页 |
| 二、权力距离 | 第152-153页 |
| 三、文化情境 | 第153-154页 |
| 小结:不同事务范畴中教师参与程度影响因素 | 第154-157页 |
| 第五章 促进教师参与学校治理的建议 | 第157-201页 |
| 第一节 教师参与的理想状态 | 第157-162页 |
| 一、积极的参与状态 | 第158-160页 |
| 二、有序的参与状态 | 第160-162页 |
| 第二节 教师参与机制构建 | 第162-183页 |
| 一、信息公开机制 | 第163-166页 |
| 二、协商民主机制 | 第166-177页 |
| 三、意见反馈机制 | 第177-180页 |
| 四、参与激励机制 | 第180-183页 |
| 第三节 教师参与路径探讨 | 第183-201页 |
| 一、扩大办学权限,增加参与范围 | 第183-184页 |
| 二、明确参与的目的,确定参与方法和途径 | 第184-192页 |
| 三、确定参与人员,勇于向教师赋权 | 第192-199页 |
| 四、制定参与程序制度手册 | 第199-201页 |
| 结语 | 第201-206页 |
| 一、研究总结与创新 | 第201-205页 |
| 二、研究反思与展望 | 第205-206页 |
| 参考文献 | 第206-221页 |
| 附录 | 第221-228页 |
| 附录一：教师参与学校治理调查问卷 | 第221-225页 |
| 附录二：教师参与学校治理访谈提纲 | 第225-227页 |
| 附录三：访谈知情同意书 | 第227-228页 |
| 后记 | 第228-230页 |
