基于特质理论的高中化学因材施教个案研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-11页 |
| 一、前言 | 第11-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第11-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-15页 |
| 1. 有利于特质理论的实践应用 | 第12页 |
| 2. 丰富了因材施教的实践 | 第12-13页 |
| 3. 提高学生的学业成就 | 第13-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-25页 |
| (一) 人格研究综述 | 第15-20页 |
| 1. 人格的定义及内在特征 | 第15-16页 |
| 2. 人格的理论研究综述 | 第16-17页 |
| 3. 人格特质理论研究 | 第17-20页 |
| (二) 人格特质与学业成绩的相关研究 | 第20-23页 |
| 1. 国外关于特质与学业成绩的相关研究 | 第20-21页 |
| 2. 国内关于特质与学业成绩的相关研究 | 第21-23页 |
| (三) 国内外因材施教的研究综述 | 第23-25页 |
| 1. 国外有关因材施教的研究 | 第23页 |
| 2. 国内有关因材施教的研究 | 第23-25页 |
| 三、理论基础 | 第25-30页 |
| (一) 卡特尔人格特质理论 | 第25-27页 |
| (二) 行为矫正理论 | 第27-30页 |
| 四、研究方法 | 第30-31页 |
| (一) 调查法 | 第30页 |
| (二) 观察法 | 第30页 |
| (三) 测验法 | 第30-31页 |
| 五、研究准备 | 第31-40页 |
| (一) 人格特质测验结果与分析 | 第31-36页 |
| 1. 卡特尔16种人格因素问卷简介 | 第31-32页 |
| 2. 测验结果及分析 | 第32-36页 |
| (二) 相关情况调查分析 | 第36-39页 |
| 1. 个案的基本情况 | 第36-37页 |
| 2. 个案的化学学业情况 | 第37-39页 |
| (1) 学习现状分析 | 第37页 |
| (2) M学生对化学老师的印象 | 第37-38页 |
| (3) 化学课课堂表现 | 第38页 |
| (4) 对化学课的态度及行为调查 | 第38-39页 |
| (三) 前测 | 第39-40页 |
| 六、因材施教实施过程 | 第40-64页 |
| (一) 学习心理的建构 | 第40-47页 |
| 1. 提高学习动机 | 第40-45页 |
| (1) 进行归因训练,以激发学习动机 | 第41-43页 |
| (2) 说明学习目的,提供高级组织者 | 第43页 |
| (3) 激发好奇心 | 第43-44页 |
| (4) 使抽象内容更个性化、具体化 | 第44-45页 |
| (5) 示范任务相关的思维和问题解决 | 第45页 |
| 2. 意志力训练 | 第45-47页 |
| (1) 教授意志控制策略 | 第46页 |
| (2) 注意力训练 | 第46-47页 |
| (3) 韧性训练 | 第47页 |
| (二) 化学学习策略转变研究 | 第47-58页 |
| 1. 化学元认知策略 | 第47-51页 |
| (1) 明确目标 | 第48-49页 |
| (2) 每日自省法 | 第49-51页 |
| 2. 化学学习方法策略 | 第51-56页 |
| (1) 预习策略 | 第51页 |
| (2) 课堂笔记 | 第51-52页 |
| (3) 解题策略 | 第52-55页 |
| (4) 复习策略 | 第55-56页 |
| 3. 资源管理策略 | 第56-58页 |
| (1) 时间管理策略 | 第56-57页 |
| (2) 学习环境管理策略 | 第57页 |
| (3) 学业求助策略 | 第57-58页 |
| (三) 其他方法 | 第58-63页 |
| 1. 学习的行为契约法 | 第58-59页 |
| 2. 化学作业中不良行为矫正研究 | 第59-63页 |
| (1) 研究目的 | 第59-60页 |
| (2) 研究方法 | 第60页 |
| (3) 自变量及因变量的控制 | 第60页 |
| (4) 研究步骤 | 第60-61页 |
| (5) 研究结果 | 第61-63页 |
| (四) 研究中遇到的困难 | 第63-64页 |
| 1. 有时难以沟通 | 第63页 |
| 2. 研究对象身份特殊 | 第63-64页 |
| 七、后测及研究结论 | 第64-67页 |
| (一) 研究后测 | 第64页 |
| (二) 研究结论 | 第64-65页 |
| (三) 教学建议 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-80页 |
| 附录Ⅰ 行为评价量表 | 第70-72页 |
| 附录Ⅱ 中学生化学学习态度与兴趣调查量表 | 第72-74页 |
| 附录Ⅲ 化学作业中不良行为矫正倒返实验数据记录 | 第74-80页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
