| 内容摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-12页 |
| (三) 研究设计 | 第12-14页 |
| 一、教师权力内涵及作用机理 | 第14-18页 |
| (一) 教师权力来源 | 第14-15页 |
| (二) 权术问题 | 第15页 |
| (三) 影响权力的因素 | 第15-16页 |
| (四) 教师权力的作用机制 | 第16-18页 |
| 二、当前教师权力误用的类型及其原因分析 | 第18-25页 |
| (一) 教师权力误用的若干表现 | 第18-19页 |
| (二) 教师权力运用的误区 | 第19-22页 |
| (三) 教师权力运用误区的原因分析 | 第22-25页 |
| 三、提升教师权力运用效能的基本对策 | 第25-36页 |
| (一) 树立现代教育观念,提升权力运用能力 | 第25-27页 |
| (二) 掌握好权力运用尺度,避免权力失职 | 第27-29页 |
| (三) 注重方法改进,优化权力运用 | 第29-32页 |
| (四) 创建良好的教师权利运用的组织环境 | 第32-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |