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梁漱溟生命教育思想研究

摘要第4-6页
ABSTRACT第6-7页
绪论第10-20页
    (一)选题缘由第10-11页
        1.梁漱溟生命教育思想具有重要的研究意义与价值第10-11页
        2.梁漱溟生命教育思想研究的不足第11页
    (二)研究意义第11-12页
        1.理论意义第11页
        2.实践意义第11-12页
    (三)生命教育概念界定第12-13页
    (四)文献综述第13-17页
        1.国内研究现状第13-17页
        2.国外研究现状第17页
    (五)研究方法与思路第17-19页
        1.研究方法第17-18页
        2.研究思路第18-19页
    (六)研究重点、难点以及创新之处第19-20页
一、生命之旅:梁漱溟的人生经历第20-28页
    (一)早年上下求索,归宗儒家第21-22页
    (二)中年投身社会,大搞乡村建设第22-25页
    (三)晚年奋斗不止,著书立说第25-28页
二、生命之思:梁漱溟思想的发展演变第28-36页
    (一)思想萌芽:类似功利主义的思想第28-29页
    (二)思想转向:佛家出世的思想第29-30页
    (三)思想成熟:儒家入世主义的思想第30-36页
        1.儒家思想的成型第30-31页
        2.中年思想的发展第31-33页
        3.晚年思想的坚定第33-36页
三、生命教育之涵:梁漱溟生命教育思想的内涵第36-44页
    (一)人类生命的意义在创造第36-38页
    (二)合理的人生态度第38-40页
    (三)全生活教育第40-44页
四、生命教育之源:梁漱溟生命教育思想成因分析第44-48页
    (一)时代文化背景第44-45页
    (二)家庭教育背景和人生经历第45页
    (三)儒家思想为核心的文化观第45-46页
    (四)国外哲学思想影响第46-48页
五、生命教育之悟:梁漱溟生命教育引发的思考第48-50页
结语第50-52页
参考文献第52-56页
    (一)著作类第52-54页
    (二)学位论文类第54页
    (三)期刊论文类第54-56页
致谢第56-58页

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