回归校园的成人学习与成人生活研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-22页 |
| 第一节 研究缘起 | 第8页 |
| 一、源于生活——作者切身体悟 | 第8页 |
| 二、智囊后盾——导师的谆谆善诱 | 第8页 |
| 第二节 研究背景与意义 | 第8-11页 |
| 一、研究背景 | 第8-10页 |
| 二、研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 第三节 研究综述 | 第11-14页 |
| 一、成人学习 | 第11-13页 |
| 二、成人生活与成人学习 | 第13-14页 |
| 第四节 概念界定 | 第14-19页 |
| 一、成人生活 | 第14-17页 |
| 二、成人学习 | 第17-19页 |
| 第五节 研究方法与过程 | 第19-22页 |
| 一、研究方法 | 第19页 |
| 二、研究过程 | 第19-22页 |
| 第二章 回归校园(上)——生活中的学习动因 | 第22-32页 |
| 第一节 成人生活经历与学习动机 | 第22-27页 |
| 一、生活经历与学习动机 | 第22-27页 |
| 二、生活经历与学习动机分析 | 第27页 |
| 第二节 成人生活与回归校园学习的动机 | 第27-32页 |
| 一、成人生活与回归校园学习的动机 | 第27-29页 |
| 二、成人回归校园学习的动机分析 | 第29-32页 |
| 第三章 回归校园(中)——生活与学习的交织 | 第32-44页 |
| 第一节 成人学习与工作 | 第32-36页 |
| 一、工作与学习的冲突 | 第32-34页 |
| 二、工作与学习的相互促进 | 第34-36页 |
| 第二节 成人学习与家庭生活 | 第36-39页 |
| 一、成人学习与家庭生活的冲突 | 第36-38页 |
| 二、成人学习与家庭生活的有益影响 | 第38-39页 |
| 第三节 成人学习与社会交往 | 第39-41页 |
| 第四节 成人学习与闲暇生活 | 第41-44页 |
| 第四章 回归校园(下)——评估与反思 | 第44-56页 |
| 第一节 学习评估与反思 | 第44-47页 |
| 第二节 学习与生活得失 | 第47-52页 |
| 一、学习与生活得失 | 第47-50页 |
| 二、学习之于生活的意义 | 第50-52页 |
| 第三节 目标与现实的差距 | 第52-56页 |
| 一、学习目标与结果 | 第53-54页 |
| 二、生活目标与现实 | 第54-56页 |
| 第五章 回归校园的成人学习与生活探析 | 第56-62页 |
| 第一节 成人回归校园学习行为特征 | 第56-60页 |
| 一、学习动机 | 第56-58页 |
| 二、学习障碍 | 第58-59页 |
| 三、学习策略 | 第59-60页 |
| 第二节 回归校园学习对成人生存与发展的影响 | 第60-62页 |
| 一、促进成人发展任务的完成 | 第60-61页 |
| 二、丰富成人的生命历程 | 第61页 |
| 三、促使自我价值的更好实现 | 第61-62页 |
| 第六章 研究总结与反思 | 第62-66页 |
| 一、成人回归校园学习的动因 | 第62页 |
| 二、成人学习与生活的冲突与促进 | 第62-64页 |
| 三、成人学习与成人生活的关系反思 | 第64页 |
| 四、研究反思 | 第64-66页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录一 | 第69-71页 |
| 附录二 | 第71-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
