| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| （一）选题缘由 | 第8页 |
| （二）研究现状 | 第8-9页 |
| （三）研究方法 | 第9-10页 |
| （四）研究的创新之处 | 第10-11页 |
| 一、东北二人转的分析与研究 | 第11-20页 |
| （一）东北二人转的形成背景 | 第11-12页 |
| 1.东北地区文化生境 | 第11页 |
| 2.东北地区音乐文化环境 | 第11-12页 |
| （二）东北二人转的起源及发展 | 第12-14页 |
| 1.东北二人转的起源 | 第12-13页 |
| 2.东北二人转的发展现状 | 第13-14页 |
| （三）东北二人转的艺术形式及特点 | 第14-20页 |
| 1.东北二人转的艺术形式 | 第14-15页 |
| 2.东北二人转表演的艺术特点 | 第15-20页 |
| 二、传承与发展东北二人转的重要意义 | 第20-24页 |
| （一）传承与发展东北二人转的重要性 | 第20-21页 |
| 1.东北二人转是东北本土民间音乐艺术 | 第20页 |
| 2.改善部分东北二人转被“污染”的现状 | 第20-21页 |
| （二）传承与发展学校二人转音乐艺术的教育价值 | 第21-23页 |
| 1.促进东北二人转文化与地方学校教育的结合 | 第21-22页 |
| 2.丰富东北地方学校的音乐艺术教育资源 | 第22页 |
| 3.有利于学生树立民族自豪感与正确民族审美观 | 第22-23页 |
| （三）传承东北二人转对传承传统音乐和民族民间艺术的启示 | 第23-24页 |
| 三、黑龙江省宝清县职业高中东北二人转教学现状调查研究 | 第24-34页 |
| （一）问卷调查 | 第24-31页 |
| 1.调查目的和范围 | 第24页 |
| 2.调查对象和实施 | 第24-25页 |
| 3.调查结果和分析 | 第25-31页 |
| （二）东北二人转教学现状的问题 | 第31页 |
| 1.学生问卷反映出的问题 | 第31页 |
| 2.教师问卷反映出的问题 | 第31页 |
| （三）影响东北二人转教学的因素 | 第31-34页 |
| 1.教师 | 第31-32页 |
| 2.学生 | 第32页 |
| 3.学校及社会 | 第32-34页 |
| 四、东北二人转教学现状问题的对策与建议 | 第34-37页 |
| （一）社会与各级政府采取相应的有效措施 | 第34页 |
| （二）促进东北二人转文化与地方学校艺术教育的有机结合 | 第34-36页 |
| 1.教材的编撰 | 第34-35页 |
| 2.课程的设置 | 第35页 |
| 3.师资的培训 | 第35页 |
| 4.教师自身业务素质的提高 | 第35-36页 |
| （三）二人转教学方法的建议 | 第36-37页 |
| 1.欣赏课的教学 | 第36页 |
| 2.学唱课的教学 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录1 | 第39-41页 |
| 附录2 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
