| 致谢 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第13-22页 |
| 一、研究缘起 | 第13-14页 |
| 二、研究背景、目的及意义 | 第14-15页 |
| （一） 研究背景 | 第14页 |
| （二） 研究目的及意义 | 第14-15页 |
| 三、研究综述 | 第15-20页 |
| （一）文献来源 | 第15页 |
| （二）国内相关研究 | 第15-17页 |
| （三）国外相关研究 | 第17-20页 |
| 四、研究方法及内容 | 第20页 |
| 五、相关术语的翻译 | 第20-22页 |
| （一）有关“理解为先的教学设计”的翻译" | 第20-21页 |
| （二）有关“落实标准”的翻译 | 第21-22页 |
| 第一章 美国《国家核心艺术标准》概况 | 第22-33页 |
| 1.1 美国学校音乐教育（艺术教育）的历史沿革 | 第22-24页 |
| 1.1.1 早期美国学校音乐教育的概况 | 第22页 |
| 1.1.2 影响当代美国音乐课程改革的重要事件 | 第22-24页 |
| 1.2 美国《国家核心艺术标准》制定的背景 | 第24-25页 |
| 1.3 美国《国家核心艺术标准》框架简述 | 第25-27页 |
| 1.3.1 美国《国家核心艺术标准》的框架 | 第25-26页 |
| 1.3.2 《国家核心艺术标准》的框架特征 | 第26-27页 |
| 1.4 1994年与 2014年美国艺术教育标准比较 | 第27-33页 |
| 1.4.1 育人目标的转变 | 第28-30页 |
| 1.4.2 课程设计理念的转变 | 第30-31页 |
| 1.4.3 课程评价的转变 | 第31页 |
| 1.4.4 强调跨学科的综合 | 第31-32页 |
| 1.4.5 结构与内容变化 | 第32-33页 |
| 第二章 美国《国家核心艺术标准》课程设计理念的理论研究 | 第33-38页 |
| 2.1 “理解为先的教学设计（UbD”的概述） | 第33页 |
| 2.2 “理解”的内涵界定 | 第33-36页 |
| 2.2.1 理解是有意义的推理 | 第34-35页 |
| 2.2.2 理解是知识的迁移 | 第35-36页 |
| 2.3 逆向设计法 | 第36-38页 |
| 第三章 美国《国家核心艺术标准》课程设计理念的实践研究 | 第38-59页 |
| 3.1 确定目标——逆向设计的第一阶段 | 第38-49页 |
| 3.1.1 目标的建立 | 第39-42页 |
| 3.1.2 渴望实现理解的内涵 | 第42-44页 |
| 3.1.3 大观念 | 第44-46页 |
| 3.1.4 关键问题 | 第46-48页 |
| 3.1.5 知识与技能的确定 | 第48-49页 |
| 3.2 评估目标——逆向设计的第二阶段 | 第49-53页 |
| 3.2.1 像评价者一样思考 | 第49-50页 |
| 3.2.2 重视对“理解”的评价 | 第50-52页 |
| 3.2.3 对真实表现进行评价 | 第52-53页 |
| 3.3 导向目标——逆向设计的第三阶段 | 第53-59页 |
| 3.3.1 良好教学活动的设计特征 | 第53-54页 |
| 3.3.2 安排教学活动的几个重要问题 | 第54-58页 |
| 3.3.3 教学活动的设计策略 | 第58-59页 |
| 第四章 对美国《国家核心音乐标准》的研究 | 第59-85页 |
| 4.1 美国《国家核心音乐标准》的框架与内容特征 | 第59-62页 |
| 4.1.1 美国《国家核心音乐标准》的框架特征 | 第59-60页 |
| 4.1.2 美国《国家核心音乐标准》的内容特征 | 第60-62页 |
| 4.2 美国《国家核心音乐标准》课程评价研究 | 第62-68页 |
| 4.2.1 美国《国家核心音乐标准》课程评价鸟瞰 | 第62-64页 |
| 4.2.2 美国《国家核心音乐标准》课程评价的特点 | 第64-68页 |
| 4.3 美国《国家核心音乐标准》的实践研究 | 第68-85页 |
| 4.3.1 课程目标的设定 | 第68-73页 |
| 4.3.2 课程评价的实施与策略 | 第73-79页 |
| 4.3.3 教学活动设计 | 第79-85页 |
| 第五章 启示与反思 | 第85-93页 |
| 5.1 对我国音乐教育的启示 | 第85-91页 |
| 5.1.1 育人为本的教学理念 | 第85页 |
| 5.1.2 综合课程的研制模型 | 第85-88页 |
| 5.1.3 创造性实践的培养 | 第88-89页 |
| 5.1.4 课程评价方式的启发 | 第89-91页 |
| 5.1.5 课程设计理念的启发 | 第91页 |
| 5.2 对美国《国家核心音乐标准》的反思 | 第91-93页 |
| 参考文献 | 第93-99页 |
| 人名检索 | 第99-101页 |
| 术语检索 | 第101-103页 |
| 个人简介 | 第103页 |
| 在学期间发表的论（译）文/著与有关实践 | 第103页 |
| 获奖情况 | 第103页 |
