| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.2 文献研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3 主要研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 第2章 我国高等职业院校“双师型”教师培养现状 | 第16-22页 |
| 2.1 高等职业院校师资队伍的建设现状 | 第16-18页 |
| 2.2 双师型教师：高等职业院校教师培养的发展趋势 | 第18-20页 |
| 2.3 高等职业院校“双师型”教师培养中存在的问题 | 第20-22页 |
| 第3章 构建高等职业教育“双师型”教师培养的项目管理模式 | 第22-30页 |
| 3.1“双师型”教师培养引入项目管理的可行性 | 第22-23页 |
| 3.2“双师型”教师培养项目的前期计划过程 | 第23-25页 |
| 3.3“双师型”教师培养项目的中期实施过程 | 第25-27页 |
| 3.4“双师型”教师培养项目的执行、监控过程 | 第27-28页 |
| 3.5“双师型”教师培养项目的后期收尾过程 | 第28-30页 |
| 第4章 成都工业职业技术学院“双师型”教师培养项目的具体实施 | 第30-48页 |
| 4.1 实施的政策支持及环境条件 | 第30-31页 |
| 4.2 成都工业职业技术学院教师队伍现状分析 | 第31-33页 |
| 4.3 成都工业职业技术学院“双师型”教师队伍的调查研究 | 第33-40页 |
| 4.4 成都工业职业技术学院“双师型”教师培养项目模式构建 | 第40-48页 |
| 第5章 基于项目管理的“双师型”教师培养保障体系 | 第48-54页 |
| 5.1 组织保障 | 第48-49页 |
| 5.2 制度保障 | 第49-51页 |
| 5.3 资金保障 | 第51页 |
| 5.4 服务保障 | 第51-54页 |
| 第6章 结论与展望 | 第54-56页 |
| 6.1 结论 | 第54页 |
| 6.2 展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
