| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10页 |
| 2 选题依据 | 第10-14页 |
| 2.1 现代企业对毕业生的身体素质要求较高 | 第10-11页 |
| 2.2 提升高职学生的身体素质 | 第11页 |
| 2.3 职业体育教育是高职院校开展体育教学课程改革的核心内容 | 第11-12页 |
| 2.4 研究内容和思路 | 第12页 |
| 2.4.1 研究内容 | 第12页 |
| 2.4.2 研究思路 | 第12页 |
| 2.5 研究目的和意义 | 第12-14页 |
| 2.5.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 2.5.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 3 文献综述 | 第14-18页 |
| 3.1 国内学者对高职院校体育教育的研究 | 第14-17页 |
| 3.1.1 关于高职院校体育教学存在的问题及体育教学改革的研究 | 第15页 |
| 3.1.2 高职学校体育课程内容的研究 | 第15页 |
| 3.1.3 关于高职体育教育的目的相关研究 | 第15-16页 |
| 3.1.4 关于高职院校体育教学要与就业方向和社会需要方面相适应的研究 | 第16页 |
| 3.1.5 关于高职院校开展职业体能教学意义的研究 | 第16-17页 |
| 3.2 对国外高职体育教育的研究 | 第17-18页 |
| 4 研究对象与研究方法 | 第18-23页 |
| 4.1 研究对象 | 第18页 |
| 4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 4.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 4.2.2 调查问卷法 | 第18-19页 |
| 4.2.3 访谈法 | 第19页 |
| 4.2.4 实验法 | 第19页 |
| 4.3 试验方法与设计 | 第19-23页 |
| 4.3.1 实验对象与实验时间 | 第20页 |
| 4.3.2 电气一班和电气二班的体育教学课程设计方案的对比 | 第20-22页 |
| 4.3.3 学生体育课成绩评定方法 | 第22-23页 |
| 5 研究结果分析 | 第23-32页 |
| 5.1 高职电气自动化专业的特点和社会需求调查与分析 | 第23页 |
| 5.2 用人单位对电气自动化专业学生基本需求的分析 | 第23-24页 |
| 5.3 高职电气自动化专业学生的性别特点的分析 | 第24页 |
| 5.4 甘肃机电职业技术学院电气自动化专业体育课程的设置分析 | 第24-26页 |
| 5.5 高职电气自动化专业职业体能教学方法及效果创新的分析 | 第26-29页 |
| 5.5.1 职业体能训练基础知识传授的设计 | 第26-27页 |
| 5.5.2 高职体育教育目标重新确立的设计 | 第27页 |
| 5.5.3 高职院校电气自动化专业体育课程的综合设计 | 第27-28页 |
| 5.5.4 高职院校电气自动化专业职业体能课程内容设计 | 第28-29页 |
| 5.5.5 高职职业体能培养评分办法的设计 | 第29页 |
| 5.6 实验结果分析 | 第29-32页 |
| 5.6.1 高职电气自动化专业职业体能教学的效果分析 | 第29-30页 |
| 5.6.2 职业体能培养方法对学生身体素质的影响分析 | 第30-31页 |
| 5.6.3 高职电气自动化专业学生的体育活动意识的变化 | 第31页 |
| 5.6.4 学生加深对职业病的了解程度 | 第31-32页 |
| 5.6.5 实验结果的原因分析 | 第32页 |
| 6 结论与建议 | 第32-35页 |
| 6.1 结论 | 第32-33页 |
| 6.1.1 在高职院校结合职业体能开展教学实验的效果 | 第32-33页 |
| 6.1.2 “结合式”体能教学能更全面培养学生身体素质 | 第33页 |
| 6.1.3 “结合式”体能教学评价机制更加全面和科学 | 第33页 |
| 6.1.4 “结合式”体能教学是解决目前高职体育课存在问题的有效手段 | 第33页 |
| 6.2 建议 | 第33-35页 |
| 6.2.1 高职院校体育教学改革要“求新求变” | 第34页 |
| 6.2.2 高职院校体育教学改革要从多方面给予重视 | 第34页 |
| 6.2.3 高职院校要转变体育教学思想 | 第34-35页 |
| 7 参考文献 | 第35-39页 |
| 8 附件 | 第39-41页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
