| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究视角及思路 | 第13页 |
| 1.5 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.5.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.5.2 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 2 高职院校校本培训理论基础 | 第18-22页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 高职院校教师 | 第18页 |
| 2.1.2 校本培训 | 第18-19页 |
| 2.2 高职院校校本培训理论依据 | 第19-22页 |
| 2.2.1 马斯洛需求层次理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 教师专业发展理论 | 第20页 |
| 2.2.3 成人学习理论 | 第20-22页 |
| 3 高职院校校本培训作用及特征 | 第22-25页 |
| 3.1 高职院校校本培训作用 | 第22-23页 |
| 3.1.1 高职院校校本培训能够及时落实教育方针 | 第22页 |
| 3.1.2 高职院校校本培训能够促进学校可持续发展 | 第22页 |
| 3.1.3 高职院校校本培训能够推动教师专业化发展 | 第22-23页 |
| 3.2 高职院校校本培训特征 | 第23-25页 |
| 3.2.1 高职院校校本培训自主性较强 | 第23页 |
| 3.2.2 高职院校校本培训针对性较强 | 第23-24页 |
| 3.2.3 高职院校校本培训灵活性较强 | 第24页 |
| 3.2.4 高职院校校本培训连续性较强 | 第24-25页 |
| 4 G职业学院校本培训的现状调查 | 第25-34页 |
| 4.1 G职业学院基本概况 | 第25-28页 |
| 4.1.1 教师基本概况 | 第25-27页 |
| 4.1.2 校本培训基本概况 | 第27-28页 |
| 4.2 访谈调查 | 第28-30页 |
| 4.2.1 访谈提纲设计 | 第28-29页 |
| 4.2.2 访谈结果 | 第29-30页 |
| 4.3 问卷调查 | 第30-34页 |
| 4.3.1 问卷说明 | 第30页 |
| 4.3.2 问卷结果 | 第30-34页 |
| 5 G职业学院校本培训的问题与成因 | 第34-38页 |
| 5.1 G职业学院校本培训的问题 | 第34-35页 |
| 5.1.1 校本培训规划不合理 | 第34页 |
| 5.1.2 校本培训目标不明确 | 第34页 |
| 5.1.3 校本培训内容缺少针对性 | 第34-35页 |
| 5.1.4 校本培训形式单一 | 第35页 |
| 5.1.5 校本培训结果欠佳 | 第35页 |
| 5.2 G职业学院校本培训问题的成因 | 第35-38页 |
| 5.2.1 校本培训组织机构不完整 | 第36页 |
| 5.2.2 校本培训管理制度不健全 | 第36页 |
| 5.2.3 校本培训评价机制不合理 | 第36-37页 |
| 5.2.4 校本培训资金投入比例低 | 第37页 |
| 5.2.5 校本培训“双师型”教师培养力度弱 | 第37-38页 |
| 6 提升G职业学院校本培训有效性的策略 | 第38-47页 |
| 6.1 政府层面 | 第38页 |
| 6.2 学校层面 | 第38-44页 |
| 6.2.1 转变G职业学院校本培训理念 | 第38-39页 |
| 6.2.2 完善G职业学院校本培训制度、机制 | 第39-40页 |
| 6.2.3 了解G职业学院校本培训教师需求 | 第40-41页 |
| 6.2.4 制定G职业学院校本培训合理目标 | 第41页 |
| 6.2.5 丰富G职业学院校本培训内容、创新培训形式 | 第41-43页 |
| 6.2.6 突出G职业学院“双师型”教师培养 | 第43-44页 |
| 6.3 教师层面 | 第44-47页 |
| 6.3.1 转变自身校本培训观念 | 第44-45页 |
| 6.3.2 树立自身终身学习理念 | 第45页 |
| 6.3.3 处理好工作与培训关系 | 第45页 |
| 6.3.4 积极转化校本培训成果 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第55页 |
