| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第11-12页 |
| 1.2.1 创新 | 第11页 |
| 1.2.2 创业 | 第11页 |
| 1.2.3 创新创业教育 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状与发展分析 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.3 研究发展分析 | 第15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 文献分析法 | 第15页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 1.5 研究内容与创新 | 第16-17页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.5.2 研究创新 | 第16-17页 |
| 2 高职院校创新创业教育相关概述 | 第17-22页 |
| 2.1 高职院校创新创业教育内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.1 创新创业意识的养成 | 第17页 |
| 2.1.2 创新创业能力的锻炼 | 第17页 |
| 2.1.3 创新创业精神的培养 | 第17-18页 |
| 2.1.4 创新创业思维的形成 | 第18页 |
| 2.2 高职院校创新创业教育的特点 | 第18-20页 |
| 2.2.1 融合性特点 | 第18-19页 |
| 2.2.2 全程性特点 | 第19页 |
| 2.2.3 实践性特点 | 第19页 |
| 2.2.4 整体性特点 | 第19-20页 |
| 2.3 高职院校创新创业教育的必要性与可行性 | 第20-22页 |
| 2.3.1 高职院校创新创业教育的必要性 | 第20页 |
| 2.3.2 高职院校创新创业教育的可行性 | 第20-22页 |
| 3 河北省高职院校创新创业教育现状调查 | 第22-31页 |
| 3.1 调查方案 | 第22-23页 |
| 3.1.1 调查内容 | 第22页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第22-23页 |
| 3.1.3 调查方法 | 第23页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第23-31页 |
| 3.2.1 基本信息分析 | 第23-25页 |
| 3.2.2 河北省高职院校学生创业意向与态度 | 第25页 |
| 3.2.3 河北省高职院校学生创新创业教育知识来源 | 第25-26页 |
| 3.2.4 河北省高职院校学生创新创业教育课程与师资 | 第26-29页 |
| 3.2.5 河北省高职院校学生创业实践活动 | 第29-30页 |
| 3.2.6 河北省高职院校学生对创业支持政策的满意度 | 第30-31页 |
| 4 河北省高职院校创新创业教育问题及原因分析 | 第31-36页 |
| 4.1 河北省创新创业教育存在的主要问题 | 第31-33页 |
| 4.1.1 创新创业教育质量不高 | 第31页 |
| 4.1.2 创新创业教育课程体系不完善 | 第31-32页 |
| 4.1.3 创新创业教育师资力量薄弱 | 第32页 |
| 4.1.4 创新创业教育基地流于形式 | 第32-33页 |
| 4.2 河北省高职院校创新创业教育现存问题的原因剖析 | 第33-36页 |
| 4.2.1 传统观念制约创新创业教育的开展 | 第33-34页 |
| 4.2.2 学校缺乏健全的创新创业教育管理制度 | 第34页 |
| 4.2.3 校企合作深度不够,未能找到校企利益共同点 | 第34页 |
| 4.2.4 政策落实不到位,专项资金投入不足 | 第34-36页 |
| 5 加强河北省高职院校创新创业教育的建议 | 第36-44页 |
| 5.1 构建合理的创新创业教育课程体系 | 第36-37页 |
| 5.2 加强创新创业师资队伍建设 | 第37-39页 |
| 5.3 培育创新创业文化氛围 | 第39-40页 |
| 5.4 加强对高职院校创新创业教育的政策支持 | 第40-41页 |
| 5.5 校企合作打造创新创业实践平台 | 第41-42页 |
| 5.6 建立健全创新创业教育督导评估机制 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 后记 | 第51页 |
