摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5页 |
引言 | 第9-11页 |
1 文献综述 | 第11-19页 |
1.1 自我接纳 | 第11-13页 |
1.1.1 自我接纳的概念 | 第11页 |
1.1.2 自我接纳与自我认同的区别 | 第11-12页 |
1.1.3 自我接纳的测量 | 第12-13页 |
1.2 心理资本 | 第13-15页 |
1.2.1 心理资本的概念 | 第13页 |
1.2.2 心理资本的结构与测量 | 第13-14页 |
1.2.3 心理资本对结果变量的影响及作用机理 | 第14-15页 |
1.3 生活满意度 | 第15-17页 |
1.3.1 生活满意度的概念 | 第15页 |
1.3.2 生活满意度的测量 | 第15-16页 |
1.3.3 大学生生活满意度的现状研究 | 第16-17页 |
1.4 自我接纳、心理资本与生活满意度的关系研究 | 第17-19页 |
1.4.1 自我接纳与生活满意度的研究 | 第17页 |
1.4.2 心理资本与生活满意度的研究 | 第17页 |
1.4.3 自我接纳与心理资本的研究 | 第17-19页 |
2 问题提出 | 第19-23页 |
2.1 已有研究的局限 | 第19页 |
2.2 本研究的主要内容与框架 | 第19-20页 |
2.3 研究意义 | 第20-23页 |
2.3.1 理论意义 | 第20页 |
2.3.2 实践意义 | 第20-23页 |
3 研究一大学生生活满意度的现状研究 | 第23-31页 |
3.1 研究目的 | 第23页 |
3.2 研究假设 | 第23页 |
3.3 研究方法 | 第23-25页 |
3.3.1 研究对象 | 第23-24页 |
3.3.2 研究工具 | 第24-25页 |
3.3.3 施测与数据处理 | 第25页 |
3.4 研究结果 | 第25-31页 |
3.4.1 大学生生活满意度的总体状况 | 第25页 |
3.4.2 不同性别大学生生活满意度的差异分析 | 第25-26页 |
3.4.3 不同年级大学生生活满意度的差异分析 | 第26-27页 |
3.4.4 不同专业大学生生活满意度的差异分析 | 第27-28页 |
3.4.5 不同家庭所在地的大学生生活满意度差异分析 | 第28-29页 |
3.4.6 是否独生子女大学生生活满意度的差异分析 | 第29-31页 |
4 研究二自我接纳、心理资本与生活满意度的关系研究 | 第31-37页 |
4.1 研究目的 | 第31页 |
4.2 研究假设 | 第31-32页 |
4.3 研究方法 | 第32-33页 |
4.3.1 研究对象 | 第32页 |
4.3.2 研究工具 | 第32页 |
4.3.3 施测与数据处理 | 第32-33页 |
4.4 研究结果 | 第33-37页 |
4.4.1 大学生自我接纳、心理资本与生活满意度的相关分析 | 第33-34页 |
4.4.2 心理资本在自我接纳和生活满意度间的中介作用 | 第34-37页 |
5 讨论 | 第37-43页 |
5.1 大学生生活满意度的人口学特征 | 第37-39页 |
5.1.1 大学生生活满意度的总体状况 | 第37页 |
5.1.2 生活满意度在性别上的差异分析 | 第37页 |
5.1.3 生活满意度在不同年级方面的差异分析 | 第37-38页 |
5.1.4 生活满意度在不同专业方面的差异分析 | 第38页 |
5.1.5 生活满意度在不同家庭所在地方面的差异分析 | 第38页 |
5.1.6 生活满意度在是否独生子女方面的差异分析 | 第38-39页 |
5.2 大学生自我接纳、心理资本和生活满意度的关系分析 | 第39-40页 |
5.2.1 自我接纳与心理资本的相关分析 | 第39页 |
5.2.2 自我接纳与生活满意度的相关分析 | 第39页 |
5.2.3 心理资本与生活满意度的相关分析 | 第39-40页 |
5.3 大学生心理资本的中介效应分析 | 第40页 |
5.4 建议 | 第40-43页 |
6 结论与展望 | 第43-45页 |
6.1 研究结论 | 第43页 |
6.2 研究创新之处 | 第43页 |
6.3 研究不足与展望 | 第43-45页 |
参考文献 | 第45-49页 |
附录 | 第49-54页 |
附录A 自我接纳问卷 | 第49-51页 |
附录B 积极心理资本问卷 | 第51-52页 |
附录C 青少年生活满意度量表 | 第52-54页 |
致谢 | 第54-55页 |