| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-10页 |
| ·新课程的缺失 | 第9页 |
| ·新课程的需求与借鉴 | 第9-10页 |
| ·美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动的研究意义 | 第9页 |
| ·美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动的研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究的方法 | 第10页 |
| 2 研究的理论基础 | 第10-12页 |
| ·新课程的教育理念 | 第10页 |
| ·生活即教育理论 | 第10-11页 |
| ·“从做中学”理论 | 第11页 |
| ·合作学习理论 | 第11-12页 |
| 3 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动研究 | 第12-24页 |
| ·美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动统计 | 第12-14页 |
| ·美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动典型案例 | 第14-23页 |
| ·美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动呈现方式 | 第23-24页 |
| ·美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动教师用书呈现方式 | 第23页 |
| ·美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动学生用书呈现方式 | 第23-24页 |
| 4 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动理念及特点 | 第24-31页 |
| ·美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动理念 | 第24-28页 |
| ·“大学科”的教育理念 | 第24-25页 |
| ·“生活化”教育理念 | 第25-26页 |
| ·“以人为本”的教育理念 | 第26-27页 |
| ·注重学生兴趣培养 | 第27页 |
| ·注重学生知识技能培养 | 第27-28页 |
| ·美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动特点 | 第28-31页 |
| ·美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动趣味性足 | 第28-29页 |
| ·美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动直观性强 | 第29-30页 |
| ·美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动生活味浓 | 第30页 |
| ·美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动前沿性新 | 第30-31页 |
| 5 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动对我国化学教学的启示 | 第31-34页 |
| ·对化学实验设计理念的启示 | 第31-32页 |
| ·对化学实验设计步骤的启示 | 第32-33页 |
| ·对化学实验呈现方式的启示 | 第33-34页 |
| ·对化学实验评价方式的启示 | 第34页 |
| 6 结束语 | 第34-36页 |
| ·结论与问题 | 第34-35页 |
| ·讨论与思考 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
