| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 问题的提出 | 第10-26页 |
| ·数学问题发现及其解决的相关研究 | 第10-19页 |
| ·“数学问题”的概念 | 第10-12页 |
| ·关于数学问题发现的几种见解 | 第12-14页 |
| ·关于“数学问题解决”的几种见解 | 第14-17页 |
| ·数学问题发现能力的培养方法 | 第17-18页 |
| ·数学问题解决能力的培养方法 | 第18-19页 |
| ·探究式教学及相关研究 | 第19-26页 |
| ·探究、探究式学习与探究式教学内涵 | 第19-21页 |
| ·探究式教学的特征 | 第21-22页 |
| ·探究式教学模式 | 第22-23页 |
| ·探究式教学实施条件 | 第23-24页 |
| ·探究教学的基本步骤 | 第24页 |
| ·以学生为主导的指导性探究 | 第24页 |
| ·探究式教学评价 | 第24-26页 |
| ·已有研究的启示和本研究的意义 | 第26页 |
| 2. 本研究的构想 | 第26-33页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究过程 | 第26-33页 |
| ·被试 | 第26-27页 |
| ·实验材料 | 第27-28页 |
| ·实验程序与进程 | 第28-33页 |
| ·数据的处理 | 第33页 |
| 3. 结果与分析 | 第33-37页 |
| ·以学生为主导的指导性探究教学对数学问题发现能力的影响研究 | 第33-37页 |
| ·探究式教学与数学问题发现能力、解决能力的基本情况 | 第33-35页 |
| ·实验班、对照班后测得分比较分析 | 第35-36页 |
| ·不同水平学生得分的差异检验 | 第36-37页 |
| 4.结论与讨论 | 第37-39页 |
| ·本文得出的主要结论 | 第37页 |
| ·讨论 | 第37-38页 |
| ·本研究的不足 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录1 教师探究式教学调查问卷 | 第41-44页 |
| 附录2 数学问题发现能力测试卷(A) | 第44-47页 |
| 附录3 数学问题发现能力测试卷(B) | 第47-49页 |
| 附录4 数学问题解决能力测试卷(A) | 第49-50页 |
| 附录5 数学问题解决能力测试卷(B) | 第50-51页 |
| 读研期间发表的论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |