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小学高年级英语家庭作业布置与批改的现状与优化--以昆明市SS小学为例

中文摘要第3-5页
Abstract第5-6页
第一章 绪论第13-21页
    第一节 研究的背景第13-15页
        一、顺应新的“课标”观第13-14页
        二、贴合时下英语学习的需求第14-15页
        三、符合减负增效的教育理念第15页
    第二节 概念的界定第15-17页
        一、作业第15-16页
        二、家庭作业第16页
        三、作业布置第16页
        四、作业批改第16页
        五、优化第16-17页
    第三节 研究的内容和意义第17-18页
        一、研究的内容第17页
        二、研究的意义第17-18页
    第四节 研究的思路及方法第18-21页
        一、研究的思路第18-19页
        二、研究的方法第19-21页
第二章 文献综述第21-33页
    第一节 国外研究的进展第22-24页
        一、家庭作业时间与学生学习成绩相关性的研究第22页
        二、教师和家长在家庭作业中所起的作用的研究第22-23页
        三、家庭作业态度的研究第23页
        四、家庭作业影响的研究第23-24页
        五、家庭作业目的的研究第24页
    第二节 国内研究的现状第24-31页
        一、作业布置的研究第24-28页
        二、作业批改的研究第28-29页
        三、作业评价的研究第29-31页
    第三节 文献述评第31-33页
第三章 研究的理论基础第33-38页
    第一节 建构主义学习观第33-35页
        一、建构主义学习观的基本内容第33-34页
        二、建构主义学习理论对小学英语家庭作业的指导意义第34-35页
    第二节 人本主义学习观第35-36页
        一、人本主义学习观的基本内容第35页
        二、人本主义学习理论对小学英语家庭作业的指导意义第35-36页
    第三节 最近发展区理论第36-37页
        一、最近发展区理论的基本内容第36页
        二、最近发展区理论对小学英语家庭作业的指导意义第36-37页
    第四节 多元智力理论第37-38页
        一、多元智力理论的基本内容第37页
        二、多元智力理论对小学英语家庭作业的指导意义第37-38页
第四章 昆明市SS小学高年级英语家庭作业布置与批改的现状调查第38-71页
    第一节 研究设计第38-41页
        一、研究的范围与对象第38页
        二、研究的方法第38-39页
        三、研究工具的说明第39-40页
        四、数据的收集与整理第40-41页
        五、数据的编码与分析第41页
    第二节 学生调查问卷的分析第41-61页
        一、昆明市SS小学高年级学生对待英语家庭作业态度的调查第42-48页
        二、昆明市SS小学高年级英语家庭作业布置情况的调查第48-55页
        三、昆明市SS小学高年级英语家庭作业批改情况的调查第55-59页
        四、昆明市SS小学家长对学生英语家庭作业关注度的调查第59-61页
    第三节 教师访谈问卷的分析第61-66页
        一、昆明市SS小学英语老师对家庭作业布置的认识调查第61-63页
        二、昆明市SS小学英语老师对家庭作业批改的认识调查第63-65页
        三、昆明市SS小学家庭环境对英语家庭作业的影响调查第65页
        四、昆明市SS小学英语老师在家庭作业中遇到的问题调查第65-66页
    第四节 调查的结论第66-70页
        一、学生调查问卷的结论分析第66-68页
        二、教师访谈问卷的结论分析第68-70页
    第五节 小结第70-71页
第五章 小学高年级英语家庭作业布置与批改的优化原则和方法第71-84页
    第一节 家庭作业布置的优化原则和方法第71-77页
        一、家庭作业布置的优化原则第71-74页
        二、家庭作业布置的优化方法第74-77页
    第二节 家庭作业批改的优化原则和方法第77-84页
        一、家庭作业批改的优化原则第77-80页
        二、家庭作业批改的优化方法第80-84页
第六章 小学高年级英语家庭作业布置与批改的优化设计第84-107页
    第一节 人教版小学高年级英语教材的内容分析第84-87页
        一、小学高年级英语教材话题的分布第84-86页
        二、小学高年级英语教材板块内容的介绍第86-87页
    第二节 人教版小学高年级英语家庭作业布置与批改的优化设计第87-106页
        一、搜集类作业第87-91页
        二、调查类作业第91-94页
        三、制作类作业第94-100页
        四、表演类作业第100-101页
        五、层次性作业第101-104页
        六、本土化作业第104-106页
    第三节 小结第106-107页
第七章 结论与反思第107-110页
    第一节 研究的结论第107-108页
    第二节 研究的启示第108-109页
    第三节 研究的不足与展望第109-110页
参考文献第110-113页
附录A 学生调查问卷第113-115页
附录B 教师访谈问卷第115-116页
攻读硕士学位期间发表的论文和研究成果第116-117页
致谢第117-118页

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