初中语文写作教学中微写作的教学现状及其策略研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 研究问题 | 第7-8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9页 |
| 1.5 文献综述 | 第9-17页 |
| 1.5.1 有关微写作的相关研究 | 第9-12页 |
| 1.5.2 有关微写作教学的相关研究 | 第12-17页 |
| 2 微写作教学及其理论依据 | 第17-23页 |
| 2.1 微写作教学的概述 | 第17-20页 |
| 2.1.1 基本概念 | 第17-18页 |
| 2.1.2 初中语文微写作教学的意义 | 第18-20页 |
| 2.2 理论概况 | 第20-23页 |
| 2.2.1 教育生活化理论 | 第20页 |
| 2.2.2 言语交际写作学理念 | 第20-21页 |
| 2.2.3 初中生心理发展特点 | 第21-23页 |
| 3 初中语文写作教学中微写作教学的现状调查 | 第23-35页 |
| 3.1 调查研究设计 | 第23-24页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第23页 |
| 3.1.2 调查对象与调查方法 | 第23页 |
| 3.1.3 调查工具 | 第23-24页 |
| 3.1.4 数据的收集与处理 | 第24页 |
| 3.2 调查结果与分析 | 第24-35页 |
| 3.2.1 学生卷调查结果与分析 | 第24-32页 |
| 3.2.2 教师访谈的结果与分析 | 第32-35页 |
| 4 初中语文微写作教学当中存在的问题 | 第35-39页 |
| 4.1 学生在微写作学习方面存在的问题 | 第35-36页 |
| 4.1.1 学生对微写作缺乏全面深入的了解 | 第35页 |
| 4.1.2 学生对微写作的运用处于被动的状态 | 第35-36页 |
| 4.1.3 学生对微写作作业的落实不到位 | 第36页 |
| 4.2 教师在微写作教学方面存在的问题 | 第36-39页 |
| 4.2.1 教师对微写作教学缺乏全面的了解 | 第36-37页 |
| 4.2.2 微写作教学的方式比较单一 | 第37页 |
| 4.2.3 教师的批改方式不够灵活多变 | 第37-38页 |
| 4.2.4 微写作并没有与大作文做好衔接 | 第38-39页 |
| 5 初中语文写作教学当中的微写作教学策略 | 第39-45页 |
| 5.1 微写作教学的教学设计要有系统性和连贯性 | 第39-40页 |
| 5.1.1 系统性 | 第39-40页 |
| 5.1.2 连贯性 | 第40页 |
| 5.2 微写作教学的教学方式应有创新性与趣味性 | 第40-43页 |
| 5.2.1 创新性 | 第40-42页 |
| 5.2.2 趣味性 | 第42-43页 |
| 5.3 微写作教学的作业评改应即时、方式多样 | 第43-45页 |
| 5.3.1 评改即时 | 第43-44页 |
| 5.3.2 方式多样 | 第44-45页 |
| 6 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录A | 第49-52页 |
| 附录B | 第52-53页 |
| 在学期间的研究成果 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
