农民工子女与城市居民子女学习适应性的比较研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 1 研究背景及现状 | 第8-9页 |
| 2 研究目标及假设 | 第9页 |
| 3 研究方法 | 第9-10页 |
| 4 研究结果 | 第10页 |
| 5 结论 | 第10页 |
| 6 研究的创新、不足与展望 | 第10-12页 |
| 第一部分 问题提出 | 第12-18页 |
| ·选题的背景 | 第12-13页 |
| ·学生学习适应性研究的热潮 | 第12页 |
| ·农民工子女受教育问题得到关注 | 第12页 |
| ·在教育实习中的小学教育观察 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状及趋势 | 第13-17页 |
| ·学习适应性的研究现状及趋势 | 第13-15页 |
| ·农民工子女教育问题的研究现状及趋势 | 第15-17页 |
| ·研究意义 | 第17页 |
| ·理论意义 | 第17页 |
| ·实践意义 | 第17页 |
| ·研究目标及假设 | 第17-18页 |
| 第二部分 研究方法 | 第18-21页 |
| ·被试 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18-20页 |
| ·施测与数据处理 | 第20-21页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第21-37页 |
| ·学习适应性总体分布比较 | 第21页 |
| ·1-2年级学生学习适应性的比较 | 第21-22页 |
| ·3-4年级学生学习适应性的比较 | 第22-26页 |
| ·3-4年级学生学习适应性总分的比较 | 第22页 |
| ·3-4年级学生学习态度的比较 | 第22页 |
| ·3-4年级学生听课方法的比较 | 第22-23页 |
| ·3-4年级学生学习技术的比较 | 第23-24页 |
| ·3-4年级学生家庭环境的比较 | 第24页 |
| ·3-4年级学生学校环境的比较 | 第24-25页 |
| ·3-4年级学生独立性和毅力的比较 | 第25-26页 |
| ·3-4年级学生心身健康的比较 | 第26页 |
| ·5-6年级学生学习适应性的比较 | 第26-36页 |
| ·5-6年级学生适应性总分的比较 | 第26-27页 |
| ·5-6年级学生学习态度分量表的比较 | 第27-29页 |
| ·5-6年级学生学习技术分量表的比较 | 第29-30页 |
| ·5-6年级学生学习环境分量表的比较 | 第30-32页 |
| ·5-6年级学生心身健康分量表的比较 | 第32-36页 |
| ·学生要求水平的比较 | 第36页 |
| ·学生原因归属的比较 | 第36-37页 |
| 第四部分 讨论 | 第37-43页 |
| ·对研究结果的讨论 | 第37-40页 |
| ·学习适应性总体分布的差异 | 第37页 |
| ·1-2年级学生学习适应性的差异 | 第37-38页 |
| ·3-4年级学生学习适应性的差异 | 第38-39页 |
| ·5-6年级学生学习适应性的差异 | 第39-40页 |
| ·本研究结果的教育启示与建议 | 第40-42页 |
| ·研究的创新、不足与展望 | 第42-43页 |
| ·研究的创新 | 第42页 |
| ·研究的不足与展望 | 第42-43页 |
| 第五部分 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
