| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| 一、话题的提出 | 第10-11页 |
| 二、真语文教学研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| 四、研究目标与研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 真语文教育思想的发展历程 | 第15-25页 |
| 一、真语文教育思想的流变 | 第15-20页 |
| （一）新中国语文教育特点下的真语文教育思想 | 第15-16页 |
| （二）大语文教育思想中蕴含的真语文思想 | 第16页 |
| （三） 新课程标准下的真语文教育思想 | 第16-18页 |
| （四）“真语文”相关讨论 | 第18-20页 |
| 二、真语文教育思想辨析 | 第20-25页 |
| （一）真、假语文概念的提出 | 第21-22页 |
| （二）假语文的几种表现形式 | 第22-25页 |
| 第二章 真、假语文课堂教学调查 | 第25-32页 |
| 一、调查目的和对象 | 第25页 |
| 二、调查的具体目标和方法 | 第25-26页 |
| 三、调查结果分析 | 第26-29页 |
| 四、成因分析 | 第29-32页 |
| 第三章 真语文课堂教学案例分析 | 第32-39页 |
| 一、课程标准下真假语文教学现状 | 第32-35页 |
| （一）私立学校的真假语文教学现状分析——以黄山文峰学校为例 | 第32-33页 |
| （二）真语文网真语文教学展示案例一 | 第33-35页 |
| 二、践行“真语文”教学理念的相关教学案例 | 第35-39页 |
| （一）真语文实践的指导思想 | 第35-36页 |
| （二）设计思路 | 第36页 |
| （三）文峰学校真语文实践案例————以写作课为例 | 第36-39页 |
| 第四章“真语文”研究思考 | 第39-44页 |
| 一、真语文活动现状 | 第39页 |
| 二、真语文活动思考 | 第39-41页 |
| 三、“真”“假”语文之我见 | 第41-44页 |
| （一）真语文定义 | 第41页 |
| （二）真语文课堂基本形态 | 第41-44页 |
| 小结 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-49页 |
| 攻读硕士期间发表的学位论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |